每一次学习，
都是一场充满期待的开始;
每一次培训，
都是一场完美的修行;
每一次启程，
都将完成自我的飞跃!
"读万卷书，不如行万里路；行万里路，不如阅人无数；阅人无数，不如名师指路。"为了进一步提高教师的专业素养和教学实践能力，夯实教师课堂教学的基本功，提高学校的管理水平，3月25-29日，王效和谷美清两位副校长带领12位教师赴南通实小跟岗学习一周。
研修赋能成长,蓄力引领前行。为了更好地发挥教师外出学习的实效性和辐射带动作用,实现学习成果共享,帮助教师开拓视野,更新教学理念,促进教师专业成长。右玉一小于4月15日下午，在五楼会议室开展一小教师外出学习汇报分享活动。校领导及全体教师参加本次活动，会议由教导处主任周华老师主持。
谷美清
《立根从今始 行道方致远》
谷校长以《立根从今始 行道方致远》为主题，她把五天的跟岗学习，从培训内容、培训思考、培训收获、培训应用四个方面呈现了自己的收获与感悟。梳理出学习中的精华内容，深入浅出地汇报了南通的教育、实小的办学理念、管理文化，名师成长，校本课程、精彩课堂等。并把自己的所感、所想、所悟与老师们进行了互动交流，从中达到"资源共享、共同提升"的目的。
大家通过聆听南通的教育名家，了解了南通深厚的文化底蕴;通过聆听南通实小的管理文化，校园文化，丰富的课程认识南通实小的教育；通过聆听南通的教育理念，有趣的的课堂，找到了自己的不足，进行了深度的反思，拓宽了自己的视野，助推了自己的专业成长，明确了未来努力的方向——做学习型、实践性、反思型、研究型的教师，由“民”师，提升为“明”师、争做“名”师。
向阳草木青，学习正当时。学习归来，为践行"一人学习，全员受益"的外出培训宗旨我校分别用数学和语文、英语、心理四个专场进行外出学习汇报活动。外出学习的老师们认真梳理、精心准备，展开了精彩的教研活动。
张秀
《我·创·享数学节》
张秀老师和我们分享了数学节的活动，通过计数器的排列，能得出不同数量的两位数、三位数、四位数……二年级的孩子可以通过不断探索，得出计数器的规律。
不由得让我们思考，数学课该如何去上。数学不单单是数学书上的，更是在我们的生活中。我相信，这样的数学课一定可以给孩子们心中种下热爱数学的种子。在我们的日常教学中，也要发掘生活中的数学。
刘雅琴
《鼓起勇气，面对困难》
我校一直重视学生的心理健康教育，但如何上好心理健康教育课呢，老师们无从下手。刘雅琴老师在学习过后，给我们带来一节低年级的心理教育课《鼓起勇气，面对困难》，通过情境合游戏，告诉孩子们生活中的困难并不可怕，我们要运用一定的方法，面对困难。老师们听后，纷纷表示受益匪浅。
俞晓阳
《复式统计表》
如何把四张单式统计表合并成一张复式统计表呢，俞晓阳老师在教学中先让孩子们通过观察课程表，出示撒张统计表，以问题的形式引出复式统计表。孩子们通过收集、整理、制表、分析，学会了如何制表，通过学习，让学生感受到复式统计表的优点。
在教学过程中，俞晓阳老师以学生为主体，引导学生一步步探索，让学生感受到数学与生活的密切联系。我们在日常教学中，也应寻找数学和生活的联系，激发学生对数学的兴趣。
屈丽
《闻官军收河南河北》
屈丽老师讲授《闻官军收河南河北》，先创设情境，杜甫是否可以入选爱国人物榜，接着以视频的方式介绍背景，引出这首诗是杜甫的“生平第一快诗”，询问学生如何理解“快”，从而聚焦“喜”。这首诗从哪里能看出喜，又为什么而喜呢？
屈老师在讲解过程运用地图和诗句，让学生感受到在安史之乱中杜甫颠沛流离和人民的家破人亡，两者对比，使孩子们感受到杜甫的忧国忧民。这样地图和诗词的结合，为我们讲解古诗词提供了新的方向。
康瑞芳
Unit4 Where 是is my car？
朝霞满天，充满希望之光，春风轻拂，激荡活力校园。康瑞芳老师分享的是方位介词in.on.under的使用方法，她先通过歌曲导入，再通过游戏让孩子们学会在生活中收纳整理物品。在课堂教学中，康老师运用教——学——评一体化的教学模式，遵循学生习得的规律，学生通过互评、星级评价等方法极大地调动了学生的课堂积极性。我们在日常教学中，也应运用各种方法对学生进行多维度评价，促进学生创新素养。
康晓娟
《彩色的梦》
康晓娟老师为孩子们讲解《彩色的梦》，先让孩子们有感情地朗读梦里有什么，在朗读的过程中感受文字的美，通过图画，引导学生背诵。接着聚焦到作者的描写中，感受描写方法，让孩子带着自己的想象力去描写属于自己的彩色的梦。
在讲解中，康老师并不是一味地追求读、写，而是读中感悟，写中想象，既有方法的指导，又有情感的升华。教学评一体的教学中，每个孩子都是主角，这是每位老师课堂的追求。
任海玲
心理健康课《学会说“不”》
任海玲老师为我们带来高年级的心理健康课《学会说“不”》，她通过情境的创设：马上要期末考试了，好朋友让你和他看电影，你怎么办？通过采访学生，让学生感受到同意后自己的不开心和不同意后朋友的不开心，那如何既拒绝朋友又不会使朋友生气呢。任海玲老师教我们如何智慧地、温柔地、勇敢地说不。
在这节课中，不仅是孩子们学会说不，老师们同样学习着说不，更加地让每一位老师明白心理健康教育的重要意义以及开展心理健康课的迫切。
陈飞宇
《花钟》
"教" 以潜心，"研"以致远。 陈飞宇老师分享了《花钟》一课，她先用诗意的语言创设情境：看，花儿在悄悄绽放；听，蜜蜂在窃窃私语……带着孩子们进入花的世界。她让孩子们找到不同花开放的时间，接着让孩子们读这些句子，在读中感受不同的描写。
在这节课中，她聚焦写法，先指导孩子们从句子中归纳什么是拟人，具有人的动作、表情和衣着，再出示其他花开放的时间，让孩子们进行仿写，真正将“写”落到实处。让在座的老师们明白，语文课堂不仅仅是老师的讲，更是学生的听、说、读、写。
魏翠霞
《一亿有多大》
魏翠霞老师讲授《一亿有多大》，先让孩子们收集以亿为单位的信息，接着让学生说说亿的大小，通过量一量、数一数、称一称来感受亿的大小。联系生活，让孩子们感受到亿就在身边。数学联系生活，将枯燥的数字变得有趣，是每一位数学老师的追求。
郝俊祥
《巨人的花园》
郝俊祥老师从童话出发，引出所授课《巨人的花园》，她带着孩子们读童话，在讲解的过程中，她从巨人外出到巨人回来，花园的变化中寻找拟人、对比等写作方法。课堂上，她给孩子一个支架：巨人回来了，秋天到了，外面是什么样的，而巨人的花园又是什么样子的。让孩子们展开想象，动笔写下来。
几节语文课听下来，发现两点我们需学习的地方，一是注重评价，教师的评和学生的评，在评价中，学生参与课堂，同时，从评价中，习得方法。二是在课堂教学中，分析课文的过程中聚焦写法，让学生在学课文中学会写作，并爱上写作。
温海芳
《我是金融小达人》
温海芳老师讲授《我是金融小达人》，她先介绍世界上的金融大亨，接着让孩子们讨论如何合理分配自己的收入，如何让钱生钱，如何防范金融诈骗。在讲解的过程中，孩子们发散思维，切实感受到数学与金融的密切关系。
几节数学课，让在座的老师了解到，当数学和生活联系在一起时，更能迸发孩子们热爱数学的火花。所以在日常教学中，要将数学与生活相联系。
知不足而奋进，望远山而力行。每一次外出学习，都是一次成长。学习的意义，就是以一代十，通过一个人的学习，带动一批人的成长。感谢学校给了老师们学习的机会，也感谢外出的老师们将他们所学带给了全校的老师。希望我们今后多循优师足迹，且琢且磨，学思结合，学以致用，挖掘教师的潜能，激发教师的兴奋点，发现教师的创新点，放大教师的闪光点。扎根于右玉一小这片教育实践的土壤，向阳而生，向阳而行，行而致远！