腹有诗书气自华，最是书香能致远。为了继续深化实践研究，为学生“整本书阅读”提供有力的学法指导，帮助学生真正获得课外阅读带来的语言与生命的滋养。2024年4月22日在溧水经济开发区群力小学开展了聚焦“素养课堂”，落实“整本书阅读”教学研讨活动。
在本次活动中，溧水经济开发区群力小学的青年教师带来了精彩的阅读导读课展示。他们用生动有趣的课堂形式，引导学生深入阅读、感悟人生，让整本书阅读成为一次心灵的旅行。
陈雅婷老师执教的《西游记》导读课，以大家熟悉的《西游记》的主人公的字谜和部分精彩情节作为导入，迅速抓住了学生及各位老师的眼球，随后通过《西游记》创作背景、回目对仗工整、对比原著与阅读书目，引导学生细品名著经典，以学习单的形式设计活动，引导学生圈画孙悟空是如何变身逃避追捕的过程，让学生感受到古典文学的魅力。同时引导学生制定个人阅读计划表，让阅读变得有迹可循，有表可依。
何文敏老师展示了一节有趣又扎实的《七色花》整本书阅读指导课。何老师以“宝物”一词导入新课，先指导学生先要关注封面，捕捉封面上所提供的信息，又带领学生了解作者，认识书籍的插图和目录，引导学生从中提取故事信息，激发阅读兴趣。孩子们仿佛真的有一朵魔法七色花来到了童话王国里，真切感受七色花的神奇，接着，让学生进行角色体验，引导学生如果自己有一朵七色花的花瓣，你最想为谁实现一个什么愿望呢？从而在角色体验中引起阅读整本书的兴趣。
彭静静老师就《群力小学整本书阅读活动方案》的落实情况进行了详细的汇报，从“悦读：经典对话中感受魅力”、“善读：演绎活动中习得方法”、“约读：家校协同中持续发展”出发，制定了不同年段，不同的活动方案。有全校学生一起参与的，各个年段也有各自的特色读书活动方案，甚至各年级的每位学生家长都积极参与其中阅读活动中来。
陈雅婷老师向听课老师阐述了本节课的教学目标，能联系原著，初步了解《西游记》语言魅力，激发学生阅读原著的兴趣。做好阅读前的准备，引导学生制定好阅读计划，让阅读、分享与交流成为一种习惯。
何文敏老师就自己本节课的教学目的，教学方法以及所想要达到的教学效果进行了阐述。让低年级的学生从书本的封面提取信息，从书的目录和插图去了解整本书的内容，激发低年级学生的阅读兴趣，从而达到阅读整本书的目的。
溧水经济开发区小学刘云美主任对两位老师的阅读指导课进行了点评并提出了自己关于推进整本书阅读的想法。首先每位教师自己就要跟着学生一起读，确定整本书的阅读目标；其次是制定阅读计划，教授阅读方法；最后要引导学生进行深度品读，开展读书交流分享会。同时也送给我们每一位语文教师一句话：做个虚心的人，学习他人的教学方法。
教研无止境，实践促成长。“整本书阅读”研究道阻且长，凝众师之智慧，育阅读之花果，是全体语文教师步履不停的追求。“读书谓已多，抚事知不足。”人类的文明能够薪火相传离不开书籍的力量。相信老师们定会以此为契机，向外探索，向内思考，让整本书阅读教学熠熠生辉，在书韵飘香中实现学生核心素养的提升。
拍摄：马娅杰
撰稿：王雅雯
一审：彭静静
二审：诸彩萍
终审：甘琦