课程缘起
每日午餐后，孩子们都会拿着一本本的绘本仔细阅读着，孩子们对阅读产生了探索愿望，他们开始好奇，书是一个奇妙的、彩色的世界，动听的故事、丰富的知识、深深吸引着孩子们，于是结合幼儿园4月份“读书月”主题活动开展的契机，大四班以幼儿的兴趣点出发，开展了系列活动，从老师、家长、孩子，三方合力，共同培养孩子的阅读好习惯。
创意书签
书签是什么？
钟皓轩：书签是你看书看到那一页就可以把它夹在里面那个东西。
刘梓逸：我妈妈也有书签，放在她的书里面。
师：你想做一个什么样的书签？
刘芯彤：“我要做一个爱心书签，因为我喜欢爱心。”
张铨俊：我做了一个姓名书签，别人都知道是我做的。
孩子们依据自己的想法，找来纸和笔，发挥自己的想象力和创造力，制作出独特的书签，体验自己动手制作书签的快乐！这个做法引发了其他孩子的赞同，于是一场“创意书签”制作活动开始啦！
自主阅读
在班级活动区以及过渡环节多组织不同形式的阅读活动，孩子们已爱上了阅读。语言区的阅读角、图书角。随处可见幼儿阅读的身影。爱阅读、好读书的习惯悄然间已养成。
趣玩图书
图书不仅可以带给我们丰富的知识，还可以和我们一起玩游戏呢？让我们一起看看孩子们是怎么运书的吧。
双人合作运书
单人运书接力赛
科学活动《纸张力量大》
一张普通的纸，可以背起五块积木，你相信吗？今天大四班的孩子们做到了。孩子们经过请“让纸张站起来、让站起来的纸张背一块积木、背五块积木、看谁背的积木最多”四轮挑战，探索欲望非常强烈，看看宝贝们的探索过程吧。
我们的纸柱都能把积木背起来。
创意连环画
想象力比知识更重要！在连环画创作中，孩子们纷纷拿起画笔，充分发挥自己的想象力，大胆构思，用他们的童心妙笔，通过各种线条、颜色来表达着自己的奇思妙想。
故事分享会
幼儿期是孩子语言开展的关键期。《纲要》在语言领域也强调"开展幼儿语言关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说有时机说的环境。"讲故事，能使幼儿的语言表达能力、口语开展能力得到进一步提高，锻炼、丰富幼儿的词汇、句子，有利于幼儿综合素质的健全与开展，更重要的是锻炼幼儿的胆量，培养幼儿自信与勇气。于是，四月中旬，我们开展了“童言童语故事会”活动。
图书制作
孩子通过绘画、剪纸、贴纸等方式，将自己的经历融入到图书中，创作出了丰富多彩的故事。
在活动中，孩子们充分发挥了自己的想象力，创作出了各种有趣的故事。
在自制图书的过程中，孩子们不仅提高了自己的艺术创作能力和语言表达能力，还学会了与同伴合作、分享和交流。他们对自己的作品充满了自豪感，纷纷向其他小朋友展示自己的成果，活动激发了幼儿对阅读和学习的兴趣。希望孩子们在未来的日子里，继续发挥自己的想象力和创造力，创作出更多优秀的作品。同时，也期待他们能够在阅读的道路上越走越远，收获更多的知识。
词语飞花令对决
飞花令原是古时候人们经常玩的一种“行酒令”游戏，以某字为关键词，诗词接龙，行飞花令。在这春意盎然的四月，书香肆意，大班年级组开展了一场“词语飞花令”大挑战。让我们一起看看孩子们的精彩表现吧。
班级初赛
年级组决赛
阅读的种子已悄然种下，一起静待花开，守候成长！
在本月的主题活动中，通过亲子阅读、亲子制作图书、评选“最佳图书制作奖”评选活动、创意书签、睡前故事、自主阅读、飞花令对决等活动，呈现了精美书签、趣味图书，激发了幼儿探索书籍、热爱读书的情感，在交流、讨论、实践中获得相关经验的增长。让每个孩子积极参与到活动中来，他们乐于分享书的奥秘，积极探索书的种类，在实践中感悟书与人们生活的密切关系。孩子们用喜欢的方式大胆表达对书的感受与想象。一系列的探究之后，阅读的种子在孩子们心底生根发芽。从爱上书到会看书，从此喜欢阅读，爱上阅读。对即将步入小学的孩子们来说，“书”可能还意味着身份的转变，学习环境的转变……书会成为他们每日生活中必不可少的伙伴。在入学前激发孩子对书的兴趣，帮助他们学会自我管理书籍并形成良好的阅读习惯，为他们进入小学做好准备。