结合三年级科学第二单元《植物与环境》科学教师组织三年级学生开展了制作植物标本的科学实践活动。
学生在生活中或多或少对植物的多样性有所认识，会产生好奇心和求知欲，他们希望对诸如各种各样的植物“是长在哪里的”“为什么会长成这样”等产生疑问。为满足学生的好奇心和求知欲，从建构知识体系的角度出发，教材以植物对环境的适应性特征为主体内容，指导学生在动手活动和阅读资料中了解其中一些典型植物的形态、结构和生理机制，让他们懂得植物适应环境的一些初步知识，并为以后的进一步学习打下基础。
此次“制作植物标本”实践活动的开展，帮助学生了解了植物的形态、结构、特征等知识。提升了学生的观察力，学会从细节中发现植物的特点，同时掌握了科学的标本制作方法，培养了严谨的科学态度，增强对自然的敬畏和保护意识，为植物的研究和记录提供实物资料。也激发了学生对植物学及科学的学习兴趣，感受植物的美感，提升审美素养。