姹紫嫣红花满园，满树清香沁心脾，几度春意浓，最是语文乡。享语文盛宴，沉年留香；观别样课堂，你我共赏。2024年4月23日商丘市梁园区民主路第二小学全体语文老师开始了新一轮的语文教研活动。全体语文老师，认真观看了全国小语名师康凯执教的《一个豆荚里的五粒豆》。
康凯，男，1985年12月出生，辽宁省沈阳市东北育才实验学校小学部副校长，高级教师，辽宁省小学语文核心团队骨干成员，沈阳师范大学外聘教师，沈阳市骨干教师，沈阳市小语会理事，沈阳市"十佳"创新型教师。曾获全国第四届传统文化研讨课特等奖，辽宁省小学语文教师素养大赛特等奖，辽宁省"辽海杯"中小学语文教师素养大赛特等奖，沈阳市课堂教学评比特等奖，他参与人教社《快乐读书吧》、语文社《国家统编小学语文教科书教学指导》等多部著作编写，参与多项国家、省、市课题研究，多篇教育论文在《小学语文教学》《语文建设》等核心期刊发表。
康老师首先根据生活中发问及时结合单元首页，明晰单元目标，引导学生发现单元阅读目标"阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题"。学生针对课题借助单元首页与课题，唤醒学生的提问意识，激发学生提问的兴趣，鼓励学生大胆地提出自己的问题。
接着，感知课文，尝试提问，体验提问之法。
先借助阅读提示基于已有阅读体验提出的问题，会引导学生走进课文，深入文本，从而更好地理解课文。再借助课堂学习笔记也能更好地帮助学生学后有痕。最后合作发现，共同探究，在自主体验中明晰提问的角度，为进一步学习运用提问策略进行阅读打下基础，拓宽提问之面。
最后，多维思考，深入理解，聚焦提问之度；总结提升，迁移拓展，触发提问之本。
在理解课文的基础上，提倡多角度、有创意的阅读，利用阅读期待、阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量。康老师引导学生站在一个更高的层面整体性回看文章，从而进一步拓宽全文性问题提问的视角。延展与记录，让课堂不仅局限于40分钟，更从课堂走向了学生的生活，引导学生学以致用，让提问策略在学生日常阅读中生根、发芽。
教研明方向 潜心再出发
教而不研，则教必失之肤浅；
研而不教，则研必失之深晦。
引他山之石，谋发展之策。在潜移默化中不断进步，精益求精。我们将再接再厉，在“研”字上做文章，在“实”字上下功夫，教学研究与提高课堂效率结合起来，与教师的成长结合起来，提高每一个孩子的语文素养，提升每位教师的教学能力。