为弘扬数学文化，激发学生学习探究数学的兴趣，扩大数学知识面，引导学生发现数学的无尽乐趣与无穷奥妙，张家岗小学二年级数学组老师们积极响应“双减”政策要求，创新数学探究，跳出数学教数学，设计出别样的数学实践活动，让同学们的生活变得丰富，感受到满满的数学元素。
阿基米德说：“给我一个支点，我能撬动整个地球。”而我们的孩子要说：“给我一条对称轴，我们可以打开一扇创造美的大门。智慧的火花在这里彰显，无限的潜能在这里被激发”。对称美，是数学美的重要组成部分，所以我们这次的活动主题是——手随心动，创造对称美，发现运动美。
让我们一起来欣赏一下生活中的对称美，探究它的运动规律。
大到轻灵、朴实、威严的中式风格，以及充满宗教神秘色彩的西方建筑风格，小到我们的日常物品，孩子们用自己的慧眼，在生活中发掘出许许多多对称之美，运动之美。
正如我国著名数学家华罗庚所说：“宇宙之大，粒子之威，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日用之繁，无处不用数学。”
面对生活，孩子们充满着无限遐想。这种想象经过构思、动笔、裁剪，变成了一件件艺术品。多么美妙的图案啊，像一首优美的旋律，像一曲醉人的歌，让我们陶醉其中，无法自拔。
折一折，剪一剪，我们就是魔术师，剪出春夏秋冬，剪出世间万物，剪出精彩生活。
清晰的折痕，完美的对称，还有一个小小的设计师的梦想，在数学实践中悄悄萌芽……
孩子们乐在其中，让我们看到了不一样的运动之美。
在这次活动中，孩子们运用已获得的知识，自由创作，深化了对图案，以及对称图形的认识。利用对称美，创造和谐美，发挥数学美。
陶行知先生说：“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。”正是基于这样的思想，张家岗小学老师们设计了这样的活动，让学生在“玩”中学习，在“玩”中动脑，提高学生学数学用数学的能力。这次活动学生不仅收获了成功，感受了学习数学的乐趣，而且丰富了自己的数学活动经验，真正感受到了数学美。
图 文：低数组
初 审：弓方方
终 审：李国栋