教育部一直高度重视中小学教师减负工作。“中小学教师的负担也要真的减下来，这是中央关心、群众关切、社会关注的教育问题，是关系到营造良好教育教学环境、落实好立德树人根本任务的重要工作。”
为切实把教师减负工作落到实处，小韩固小学于4月23日组织教师开展了教师减负工作专题会，会上提到了
(一)是什么:
中小学教师减负主要是指减轻部分专任教师的分外负担和过度负担，具体而言就是要去除不应由教师承担的各类事务，精简优化承担的本职工作，让教师有充足的时间精力开展教育、教学、科研等，提升专业素养，以更好地实现自身发展及促进学生成长。
(二)负担的来源:
(1)社会舆论压力负担:教师不敢管学生，不敢批评学生。
(2)升学考试压力负担:双一政策后，学生、家长、学校把升学压力、学业焦虑推到老师身上。
(3)学校管理压力负担:教师要接受学校各条线的管理要求。比如应对的各种总结、表格与材料
(三）怎么做
学校是教师减负的直接责任主体，是为教师减负的第二道防火线。由于学校办学自主权的缺失或不足，当前学校不敢对诸多来自于外部的社会性事物拒绝;校内的教导处、德育处、学生处等诸多部分要基于教师工作的实际情况，精简整合;迫切需要进一步落实学校的法人主体地位，扩大学校的办学自主权，拒绝来自校外的不合理的社会性事物。
对于家长而言，要积极转变自身观念，对子女的教育理念务必从应试教育转向素质教育，促进学生的快乐成长;社会要重振教师的社会舆论和氛围;社会媒体要帮助学校营造一种理性、宽容、相互理解的工作环境，促进教师安心教学，共同促进学生的健康成长;学校也要积极开门办学，主动创造交流沟通的信息平台。积极将学校的办学理念、工作活动信息等告知家长与社会，以主动争取学校外部的理解与支持。