春风有信，花开满径，教研有期，润物无声。为提高课堂教学效率，进一步加强教师之间的交流和学习，实现在“双减”背景下，进⼀步推进课堂教学改⾰，促进教师专业成长和教学⽔平的提⾼。2024年4月15日下午，六年级语文组开展了课堂教学教研课活动。
此次教研课由陆玉兰老师执教，授课内容为六年级下册第8课《匆匆》，陆老师通过深入研究教材，精心设计，层层递进，利用精美的课件和朴实而生动的语言，由易到难，教学过程衔接流畅，重难点突出，课堂上与同学们积极互动，学习氛围浓厚，为我们呈现了一节精彩纷呈的六年级散文教学课堂。
陆老师教态自然，有感染力，一方面，教师抓住教学重点训练项目施教，引导学生读文，从文中内容想开去，适当延伸；另一方面，教师大胆扩展读书新领域，激发孩子们的阅读兴趣，拓展阅读朱自清更多的优秀文章。
在重难点教学环节，陆老师利用“品读、赏析，读中悟情”来突破。品读，教师设计了几个引导点：一要品读叠词和短句的妙用；二要品读各种修辞法的精妙；三要品读重点句、段。赏析，教师把它融于品读之中，强调于品读之后。读中悟情，是这一教学设计精当之处。一悟作者对虚度时光的无奈与惋惜；二悟旧时代年轻人已有觉醒又为前途不明而彷徨的复杂心情；三悟时间的宝贵，珍惜时间的重要。这样，学生就读懂了一篇文章，悟出了一个情，懂得了一个理。
陆老师通过“挪移”“过去”“跨”“飞”“溜”“闪”等一系列的动作来赋予时间生命，将“无形化为有形”的表达特点，在一层层的研读中推进思考，发现作者写作的精妙，推己及人，看看作者逝去的日子，想象自己的日子，仿照文中的写法，抓住生活中的小事，运用动词展现时间匆匆，带领学生经历“语言输入”与“输出”的过程，这正是陆老师上语文课的魅力所在！
听完精彩的研讨课，听课老师们积极发言，共同对观摩课进行研讨，对授课过程中的亮点给予充分的肯定。听课记录本上，满满的文字记录着我们的成长，也留下了深深的反思。教师之间相互学习和交流，取长补短，以此不断提高自己的教学水平，一同成长，共同进步。
教而不研则浅，研而不教则空。教学不是一门简单的学问，作为一名语文教师要不忘初心，多从不同角度挖掘素材，老师的教与学生的学要有机结合。让课堂充满活力与生机。相信老师们将在今后的教研活动中不断沉淀自我，同心齐研，向学而教，我们一直在路上！
图片：六年级语文组
编辑：六年级语文组
一审：王体春
二审：刘艳芳
签审：蒋抒霞
文山市第一小学教育集团
2024年4月25日