为促进教育均衡发展，整合教育教学资源，落实课堂教学，助力“双减”扎实推进，充分发挥名师引领作用，大力提高课堂教学效果，2024年4月25日，海口市丘浚学校有幸迎来了朱莉红名师工作室团队帮扶送教。
随着春天的到来，大地万物复苏，花红柳绿，一切都充满了生机与活力。在这样的季节里，海口市丘浚学校的语文教研活动也迎来了它的春天，教研正当时。
第一堂课是罗琼梅老师的授课，讲授的课文是部编版五年级下册第六单元《自相矛盾》，课堂伊始，以任务驱动的方式导入，“征集小演员”演课本剧，以生动有趣的方式入题，能够吸引同学们的注意力，课堂上注重多种形式的朗读，教师范读，男女生分角色读等，让学生能够把文言文读通读流利，教学时，指导学生读好长句的方法（名词断句法、语气词句首断句法），这样的指导很受用，为日后学习文言文，提供了知识积累，重点字词的解释，用了联系上下文的方法，学生能够把课文的意思大致翻译出来，先让学生初步读懂文章的意思，再让学生演一演，学以致用，真正把知识运用到了创设的生活情景中，这正是体现了语文的核心素养，课堂效果很好，学生们都能够学有所得。本堂课也体现了“教学评”的理念，学评单，在课堂上能够起到很好的评价作用，有师评，生评等多种形式，对于教师把控课堂的知识监测有一定的好处。
第二堂课是钟微老师的六年级复习课《体会词语的表达效果》，复习课是老师们平时在教学中的一大难题，钟老师能够把枯燥无味的复习课，上的生动有趣，是非常难得的，这节示范课，老师们都能够学有所思，学有所得，学有所获。课堂开始前，和学生们的互动，增进了和同学们之间的情感交流，活跃了课堂氛围，回顾所学的知识，由浅入深，从“词语大语言家”等一系列活动为支线，引申出文章的不同文体（写人记事文、说明文、写景文），从“读懂题——找方法——答完整”指导了学生答题的技巧，课堂上给予方法，训练专项题型，学生日后答题才能有所思路，对于提升学生的答题方面有很大的促进作用。
第三节课是王南老师的讲座《回顾学习方法，总结促进提升》——六年级复习策略，从明确考点和复习策略两大块进行，提出了学科计划，个人计划的重要性，把握单元的语文要素，要发挥团队的作用，重视集体备课，在复习资料上，资源共享，把团队的力量发挥到极致，在培优辅差上，每个老师都要罗列出临界生名单，有针对性的进行辅导，而不是泛泛而谈，一概而论，平时的教学上也要查漏补缺，重视方式方法，分析学情，因材施教，努力把成绩提升一个新台阶。
“独行快，众行远。”学习是向光而行的遇见，教育是最美的风景。本次教研活动增进教师间的交流，实现教育优势互补，让教育携手同行，笃行致远。“师指一条路，烛照万里程”。通过此次名师送教活动，我们丘浚学校的老师们必能从中获益，从教学理念、教材处理、课堂教学方法等方面互相学习，从而构起全新的教学理念，取人之长，补己之短。以此次帮扶送教活动为契机，推动我校教育教学质量不断提升和发展，力争上一个新台阶。
春意盎然，送教情浓，携手同行，方能致远。此次“帮扶送教”活动，课堂之内展风采，探讨之中抒灼见，既实现了“资源共享、相互促进、共同提高”的送教目的，也为推动教育均衡发展注入推动剂。我校将以此次教研活动为契机，精研课标，提升教师教学能力，实现教师共同成长。
策划: 教学部门
执行: 五六年级师生
摄影: 陈香宛
编辑: 王红艳
审核: 符丹青