“胸藏文墨怀若谷，腹有诗书气自华。”阅读可以拓宽孩子们的视野，陶冶他们的情操，启迪思维，并点燃智慧的火花。为了确保“双减”政策切实生效，并引导全校学生积极参与阅读活动，让他们在阅读中体验不一样的生活，抚州市临川区第四小学积极推动“书香校园”的建设。在第29个“世界读书日”来临之际，学生们热情高涨，用不同的形式纷纷展示自己的阅读收获。
万物皆可诗
童谣，作品的一种表现手法，展现了儿童绮丽的幻想和天真童趣的语言。世界读书日来临之际，我们一年级小朋友摇头晃脑念童谣。现在，我们就将这些精彩作品呈现给各位，一起来欣赏吧！
童心遇童话
童话故事为孩子插上创意想象的翅膀，助力孩子继续寻找真善美！二年级孩子用稚嫩的声音讲述有趣的故事，用自己的方式，演绎了一个又一个生动的童话。他们都是我们心中最棒的明星。
寓言巧连环
寓言是一把钥匙，使平庸的心灵受到启迪；寓言是一面镜子，使蒙尘的眼睛辨清善恶；寓言是一泓清泉，使干涸的思想得到滋润。三年级学生结合语文书第二单元的主题——寓言，以及快乐读书吧推荐阅读的课外书，选择一则寓言故事，用A4纸绘制一份寓言故事连环画。希望寓言故事能够陪伴孩子们学习和成长，让热爱阅读的种子在他们心中生根、发芽。
好书我推荐
一本好书，可以改变一个人的品味和气质；一本好书，可以触动心灵、启迪智慧；一本好书，可以改变一个人的命运。书香深深滋养着童年，孩子们更是拿起画笔，将自己最是心仪的书籍，用手抄报的形式展现出来，推荐给更多的学生阅读。
妙笔绘名著
观三国烽烟，识梁山好汉，叹取经艰难，惜红楼梦断。五年级学生对中国四大名著中的故事情节、主题思想、人物关系、艺术手法等进行梳理。那么当名著阅读与表达发散性思维的图形工具——思维导图相碰撞，又会产生怎样的火花呢？
经典润童心
恰同学少年，风华正茂，灼灼字句，展露风华。翻开一篇篇优秀的读后感，内容精彩纷呈，文笔优美生动，六年级孩子们把阅读优秀文学作品后的所思、所感、所悟，表达得淋漓尽致。稚嫩的文字里彰显着不凡的见解与思考，不同的角度体现着独立而有力的灵魂，让读者仿佛翱翔于多彩的文字世界里，品味着书香散发的魅力。
春色当如许，读书正当时。让阅读成为一种习惯和风尚，让全体师生在阅读中成长，在读书中遇见更好的自己！