“一花独放不是春，百花齐放春满园”，为了进一步贯彻落实上级校本研修工作会议精神，以新课标为指导，以提升第一高效课堂为重点，建立和完善校本研修制度，营造全员参与的教研气氛，构筑学习型、教研型学校，创造性的实施新课程改革，全面提升义务教育阶段的教育教学水平。
按照学期初教研工作安排，各教研组分别开展了“教研分享，共促成长”教师自荐课展示活动。
学期初教研组长工作部署会议
〖课前精雕细琢〗
各组教师在学期初自选一节课进行精心设计，组内课前共磨，重点研究如何细化导学案，如何设计有效问题引导学生进行小组合作等等。
〖课堂精彩纷呈〗
课堂上老师们依托“学案”，引导学生自主学习——”独学，对学，小组合作学习，导学，通过问题驱动，分组展示、分享交流，评价奖励等活动调动学生学习的积极性、主动性、创造性，达到高效课堂之目的。
让我们一起走进自荐课活动现场。
（教师课堂风彩）
（同组教师听课）
（小组合作学习）
（学生精彩展示）
〖课后交流研磨〗
有人说：“一个人可以走得很快，但一群人可以走得更远。”展示课后，教研组再次相聚，共研共思，总结可取经验，发现不足之处，形成了更加科学的教育合力，不仅打造了课堂的高效，更在课后反思中得以提升。
〖包组领导点评〗
道阻且长，行则将至，行而不辍，未来可期。“自荐课”活动的开展，为教师们提供了一套适合我校校情、操作性较强的课堂教学案例和一个广阔的业务提升平台，落实了我校严抓教学质量，打造优秀教师团队的要求，促使每一位老师的课堂教学能力、教学水平不断提高。