为丰富学生课余生活，营造良好的读书氛围，全面提高学生的语文素养，培养综合实践能力，激发学生课外读书的兴趣，养成良好的阅读习惯。本学期我们二年级语文备课组开展了共读《神笔马良》和《七色花》阅读活动。
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阅读是一个日积月累的过程，需要长期坚持。因此在活动开展的整个过程中我们对整个学期进行了规划，以求让阅读活动更好地落在实处。三月初，活动筹备阶段。二年级语文组以“最美书架评比”活动拉开了此次读书活动的序幕，在家长和孩子的共同努力之下为孩子营造了一个个良好的家庭阅读环境！瞧，以下就是此次“最美书架”活动中获奖的同学的书架，通过在班级中和家长微信群中展示去激励每位家长都能积极主动地去为孩子创造一个良好的阅读环境，效果也确实不错，没有书架的置办起了书架，书籍数量少的添置了部分书籍。
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导读——看封面寻线索
三月中旬，教师导读引领阶段。各位教师利用延时课上《神笔马良》和《七色花》导读课，带领孩子们叩响神奇的童话世界的大门。老师引导学生运用学过的阅读方法很快在封面上找到了作者、出版社，在“看封面猜故事”环节，孩子们兴奋极了，瞪大眼睛寻找线索，大胆分享自己的猜测，独特的联想引得大家哈哈大笑。学生在教师的带领下既读懂了书籍的排版，又激发了阅读的兴趣。
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推进——品内容感魅力
三月底开展自读共读活动。孩子们利用中午、课外活动或回家时间开展自主阅读，教师利用每周一节延时课时间带领学生共同阅读，同学们兴趣浓厚，每天坚持阅读并做好阅读积累。
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交流——享精彩乐收获
经过近两个月的潜心阅读，孩子们对这两本书中的故事已经熟记于心。4月22日上午，二年级各班进行了阅读分享展示活动，每位分享故事的同学都声音洪亮、仪表大方、声情并茂。台上精彩动听，坐在台下的同学聚精会神地聆听，不时传来孩子们一阵阵热烈的掌声。这一过程，既回顾了整本书的内容，又锻炼了学生的表达能力。在分享中孩子们既复述了大概内容,又结合生活实际畅谈了自己的读后感受。
本次“年级共读”活动，在年级组各位语文教师的精心策划和用心组织下，在同学们的积极参与下，各项活动顺利开展，年级读书氛围日渐浓郁。虽然共读活动结束，但孩子们读书、爱书的步伐不会停止，我们将继续营造良好的读书氛围，激发学生的阅读兴趣，提高学生的阅读素养。
供稿：二年级语文备课组
审稿：朱美艳 颜鹿