“我从哪里来？”
对生命的猜想与探究，
是孩子们童年奇幻的梦。
好奇生命、发现生命、珍惜生命，
这是一次爱的萌发。
课程缘起
刁一宸小朋友的妈妈肚子变大了！
他妈妈吃了太多东西，都胖了。
才不是呢，我听刘老师说，
她的肚子里有个小宝宝！
啊，真的吗？
一日生活即教育，生活中每个孩子都有感兴趣的“点”，显然刁一宸妈妈的肚子成了大家讨论的焦点。出生与生命，在每个孩子心中都充满了神秘感。随着中班幼儿年龄的增长，孩子们对生命的起源和孕育产生了浓厚的兴趣。因此，我们开展了“我从哪里来”的班本课程。
探 . 小宝宝大秘密
那我们到底从哪里来的呢？
贝贝:我从天上来的，我读过出生前在天上挑妈妈，我是从天上来的。
张文博:妈妈也没有告诉我。
王沐孜:我从垃圾桶捡来的。
曹凡熙:我从石头里蹦出来的。
郭若颖:我是从别人那里抱来的。
孩子们的猜想千奇百怪......我们通过阅读绘本故事方式开启了关于“我从哪里来”的生命探秘。
一起在绘本中寻找答案吧~
小威是一个小精子，他和三亿个朋友一起住在布朗先生的身体里。游泳大赛的日子一天天地近了，小威每天都在努力地练习，他知道他必须要游得非常快，才能赢得奖品——一个美丽的卵子......
师:故事的最后小威去哪儿了？
小朋友:他和卵子一起变成一个小姑娘了。
小朋友:精子碰到卵子，然后慢慢就能长成一个小宝宝。
老师:是的，这就是生命的诞生，小朋友也是这样来的。
思 . 他在做什么
通过宝宝的四维照以及老师的讲解，孩子们知道了妈妈的肚子里有个神奇的小房子叫子宫，妈妈和宝宝之间用一根脐带相连，通过脐带妈妈把吃进去的营养输送给宝宝，宝宝住在小房子里才能健康长大。
而且宝宝要在妈妈的肚子里要住上九到十个月才出生哦。还有一个小秘密，只有妈妈有子宫，爸爸可没有呢。
在妈妈肚子里的时候，小宝宝会做什么呢？
我们在妈妈肚子里游泳。
我们在妈妈肚子里唱歌。
我们在妈妈肚子里搭积木。
我们在妈妈肚子里打拳。
我们在妈妈肚子里踢球。
我们在妈妈肚子里玩手指游戏。
……
小朋友的想象力就像彩虹一样，是那么的有趣斑斓，画的画更是精彩。
谭景月:妈妈说我刚出生很软、肉嘟嘟的，很可爱。
胡峻齐:妈妈说刚出生的我，一直在睡觉，饿了就哇哇哭，喝奶的时候还会自己抓奶瓶。
石丁允:我刚出生时候四斤多，在保温箱里待了五天。
孙铭悦:我刚出生时一直在睡觉。
来看看刚出生时我的样子吧
分享自己小时候的照片，说说小时候的自己：刚出生的我会哭、会睡觉、会拉在尿不湿里，饿了就要找奶喝，什么事情都不会做......现在的我会画画、会讲故事、会唱歌跳舞、会念古诗、还会帮老师和爸爸妈妈做好多事情。
教师的思考:
《指南》中指出：中班的孩子开始对外部世界，对他人和自己有初步的认识，这一时期的孩子对周围一切充满好奇。活动中孩子们了解到一颗受精卵到婴儿呱呱落地这段时间不同的变化，也通过分享照片大胆积极表达自己、展示自己。
是弟弟还是妹妹？
贺昱翔:刁一宸妈妈肚子里的是小弟弟，还是小妹妹？
徐兮昭:我觉得是小妹妹。
谭景月:我觉得是小弟弟。
小朋友七嘴八舌讨论起来……
我们来统计一下吧
师:为什么有的宝宝生下来是小男孩，有的生下来是小女孩呢？我们一起来看一下吧。
我们都听过《小威向前冲》的故事，当X精子遇到了X卵细胞就会变成女生, Y精子遇到X卵细胞的时候就会变成男生。当我们在母亲身体里面的时候就已经决定好了性别,长大以后性别是不会再发生变化的哦。
行•爱之初体验
调查妈妈孕期有哪些不方便的地方？和为了迎接我的到来做了哪些准备？
刁一宸:妈妈怀我时经常揉腰，捏腿，怀宝宝好累呀！
刘芮彤:我妈妈怀我还要工作，很辛苦。
原一烨:怀孕到底是什么感觉？
于是一场体验“孕妈”的活动紧锣密鼓地开始啦！
“孕妈”们带着“宝宝”玩游戏、爬楼梯、睡觉、吃饭等，时刻注意自己的肚子，就怕压到“宝宝”、摔着“宝宝”。
作为孕妈妈你的感受是什么？
刘梓欣:好累呀，我都想把它拿出去，放在肚子里不舒服。
张浩轩:都不能好好玩，要记得保护好“宝宝”。
……
幼儿的有效学习与亲身体验是分不开的，在扮演“孕妈妈”的游戏中，孩子们获得了别样的体验。
教师思考:
《纲要》明确指出:要善于发现幼儿感兴趣的事物和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，适时引导。在幼儿阶段，孩子们学会感恩远比学习知识更重要，本次活动，孩子们体验生命孕育的过程，学会感恩父母、尊重他人、珍惜生命、敬畏生命。
敬 • 畏所有生命
除了小宝宝，世界上还存在非常非常多的生命，包括各种各样的动物、植物等，孩子们的探究远不止于此……
教师的思考:
《纲要》中指出：幼儿园的教育活动内容既要贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。生命教育是一种有温度和有情感的活动，幼儿在过程中收获的不只是能力和知识，还有珍爱生命，敬畏生命的情感和态度。
此次活动起源于孩子们对肚子鼓起来的讨论，借此契机帮助孩子们形成了最初的、科学的生命观，让孩子们感受到了生命的可贵与照顾生命的不易，并产生了对大自然的敬畏，体会到了自然界中生命的奥秘。
生命因爱而感动
因爱而成长
爱的故事还在继续
……