聚焦数学本质 统整知识结构

—武鸣区小学数学单元整体教学研讨活动

      为提升课堂品质，实现“品质赋能，减负提质”目标要求，2024年4月18日上午在武鸣区城厢镇第一小学举行2024年春季学期武鸣区小学数学单元整体教学研讨活动。本次数学教研活动以“聚焦数学本质，统整知识结构”为主题，采用“团队展示+课例展示+点评指导”的模式开展，活动分现场观摩和线上观摩两种形式进行，参与现场观摩的有：南宁市“精彩学堂”名师团成员、武鸣区部分县区名师团成员、武鸣区名师领航工程名师团队组长和副组长、各学区中心组组长和副组长、实验学校小学部和大家育才未来学校教研组长和副组长以及各学区部分数学教师代表。

      黄艳琼、黄春颖、刘海珍三位老师代表武鸣区城厢镇第一小学教育集团进行团队展示，展示的主题是“把握概念本质 凸显计数单位”，她们主要从单元内容总析、单元架构思路、单元课例亮点和单元研磨策略四个方面介绍了团队的磨课历程，在磨课中的思考与改进。

      莫珊珊老师执教的是五年级《分数的意义》，莫老师通过播放学校举行的三月三活动视频激发学生的学习兴趣，课堂上，莫老师创设了举例说明四分之一、创造分数、数一数，画一画等多种活动，让学生在自主探究、合作交流中感悟分数的意义。

      青秀区民乐路小学的韦衍波老师以“单元教学助推本质理解深度学习创造精彩学堂”为主题进行单元整体教学解读，使老师们对《分数的意义》有了更深层次的理解和感悟。

       紧接着，黎海珍老师带来了《分数的意义》的同课异构，在课的伊始，黎老师以破冰游戏渗透单位“1”的意象，激发学习热情。接着黎老师由易到难、由浅入深，将“1”从一个物体拓展到一些物体及一个计量单位，正所谓“一”生万物，由1到“1”突破抽象整体，单位“1”的内涵在学生脑子里更加丰富起来。之后学生在动手操作，语言表述、辨析中层层深入，深刻理解和掌握了抽象的分数的意义。

      理论与实践相结合，让老师们扎扎实实的把握本章节的内容。“同中求异、异中求同”，让老师们清楚地看到不同的教师对同一内容的不同处理，真正体现了资源共享，优势互补。

      龙仕菁老师、梁献莹老师、韦雪玲老师代表青秀区民乐路小学进行团队展示，展示的主题是“问题引领 自主支持 融通数的一致性”，她们从精读教材、精研学情、精准设计三个方面进行分析，给大家展示了《分数的意义》这一节课每个环节设计的意图，以及教师的每一次追问的意义。

      课例展示结束后，南宁市精彩学堂的导师梁洁涛老师和邓灵英老师对今天的两节课进行了评课议课，两位老师以问代评，都分别就两节课的课堂活动提出发人深省的问题，她们以问启思，以问领航，让老师深思怎样才能更好的诠释这节课，给了现场教师带来很大的思考和收获。

      在听评课后，南宁市教科所的彭建日教研员为我们讲解课例研究，为大家进行了全面解读，彭老师理论联系实际，凭借简约却非简单的课件，深入浅出对分数的意义、计数单位、数的一致性进行解析。犹如拨开云雾见月明，彭老师的讲座虽短，却让大家思维顿悟，豁然开朗，受益匪浅。

      活动最后一个环节，武鸣区教育局杨洪章副局长进行了小结，杨副局长对本次活动给予了肯定，希望通过今天的活动老师们可以加强课堂教学的研究，以新课标为依据不断提高教育教学质量，努力实现优质资源共享。

      教而有研则深，研而有悟则进。本次教研活动取得了良好的效果，我们一起进行研讨，集思广益，互相学习，共同提升，相信我们小学数学组一定会更加优秀，不断迈向新的征程！