《纲要》指出：“幼儿园的教育活动，是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程。”集体式的情感和认知的学习为个体儿童创造了全新的机会。4月23日双凤凤栖苑、时代江来幼儿园组织开展以“同心协力研教学，集体活动促成长”为主题的双周论坛活动。
本周双周论坛活动由陈莹莹老师主讲，陈老师主要从以下四个板块进行讲述：
1.集体活动目标的意义
2.集体活动目标的设定
3.集体活动目标的实现
4.集体活动延伸的问题
活动伊始，陈老师带领大家学习了集体教学活动的意义，针对幼儿园集体教学活动现状提出相关现存问题，同时分析目标的设定特点，引导老师们关注集体教学活动目标如何合理设定，让老师们对教学目标的设定在集体教学活动中的重要意义和实现有了更深层次的理解。
在理解的基础上，陈老师组织老师们以“有趣的排序”为主题，设计大、中、小不同年龄班教学活动目标。老师们根据不同年龄段的幼儿特点、幼儿的已有经验和发展水平为依据设定集体教学活动目标，进行分享。
本次教研活动的顺利开展帮助老师们从多角度梳理集体教学活动目标及其实现的脉络，知道制定集体教学活动目标的关键不在于用怎样的措辞去表达，而在于怎样认识教育活动的价值。我们要将目标装在心里，从促进幼儿身心全面发展的高度去设计、组织活动。努力打造出高效优质的集体教学活动！
撰稿：缪亚玲
拍照：李黎
初审：陈莹莹
复审：李瑞琪
终审：陶勇