读书月 | 我们一起读书吧——桃林镇小博士幼儿园读书月阅读倡议

最是书香能致远，

春光作伴好读书。

春暖花开、春和景明，

正是读书时。

为全面推进全环境立德树人工作，培养幼儿良好的阅读兴趣与阅读习惯，丰富教师文化生活，营造“书香满园”的浓厚氛围，东海县桃林镇小博士幼儿园组织开展2024年直属幼儿园读书月活动。鼓励幼儿、教师、家长积极参与，让书香浸润童年、让阅读点亮人生。在此向大家发出倡议：

阅读倡议

亲爱的家长、老师和可爱的孩子们：

      阅读带给我们知识，更赋予我们前行的力量。对于幼儿而言，阅读就像一次心灵的旅行，它将带领幼儿去冒险、去游戏、去感悟......但这趟“旅行”还需要带上“爱的行囊”——来自家长及老师的陪伴与引导。

      让我们以书为媒，让幼儿从小爱上阅读，让教师树立终身学习的理念，让家长成为幼儿阅读路上的好伙伴。

01倡议幼儿

我们约定

      1.主动挑选自己感兴趣的图画书，每天进行15-25分钟的静心阅读。

      2.每天坚持阅读，可以把自己看过的有趣书籍与爸爸妈妈、身边的好朋友或者班里的小伙伴们共同分享。

      3.看书时一页一页慢慢翻，学会爱护自己的图书。

      4.学会自己整理书籍，每次看完都把书归回原位。

      5.懂得爱护眼睛，保持正确的姿势阅读。

02倡议家长

倡议家长

      对于孩子们来说，爸爸妈妈的陪伴是最珍贵的礼物，亲子阅读则是亲子陪伴的最佳方式之一。在此，我们倡议您可以这样做：

      1.远离电子产品。请您放下手机，让亲子阅读成为孩子和您每天最享受、最期待的事情。

      2.坚持做孩子的表率。每天抽出20-30分钟陪伴孩子共同阅读，让美妙的故事陪伴孩子成长。

      3.与孩子共同享受阅读的快乐。主动表达阅读心得，记录和孩子的阅读体验。

03倡议教师

阅

读

倡议教师

      1.选择好书，坚持阅读。每天抽30分钟时间阅读经典，持之以恒，让读书成为人生的一部分。

      2.诵读经典，博览群书。畅谈读书感悟，相互促进并共勉。

      3.学思结合，读以致用。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”阅读后，将知识运用到教学及生活当中，做到知行合一。

      4.为幼儿推荐好书，引导幼儿爱上阅读。

      5.定期与家长交流孩子的读书情况，家园携手共育。

04 阅读建议

小班幼儿阅读建议

      3~4岁的小班幼儿更喜欢色彩鲜艳、情节简单且多重复、多为圆满结局的生活、语言类主题图画书。

      在这一时期，要着重培养小班幼儿早期阅读品质，有意识地培养他们获得图画书的基本概念，能专注阅读、喜欢阅读并喜欢与成人讨论图画书情节，逐步培养他们独立阅读图画书。

中班幼儿阅读建议

      4~5岁中班幼儿喜欢故事性强、角色较多、语言和情节丰富幽默的社会生活和认知类的图画书，图书难度可以略高于幼儿的认知。

      对于4~5岁的中班幼儿，要在巩固其已有早期阅读经验的基础上，注重发展他们的早期阅读能力。一是引导幼儿学会运用预期、假设、验证、类比等方式理解阅读内容；二是引导幼儿在阅读图画书后通过口头语言对图画书画面情节、主角形象、内容主旨进行说明性讲述或叙述性讲述；三是引导幼儿在阅读图画书后通过多种方式表达自己的理解，续编、创编故事情节。

大班幼儿阅读建议

      5~6岁的大班幼儿可阅读的图书数量、种类更多，内容在中班基础上更加富于变化，他们更喜欢蕴含简单的逻辑推理，与社会生活相关、带有文字内容的现实和超现实题材的阅读材料。

      对于5~6岁的大班幼儿，可以在他们已有经验的基础上，逐渐发展其早期的前书写能力，做好“幼小衔接”等入学准备，如帮助幼儿感知符号和文字的功能和形式，建立初步的前书写行为习惯，通过画图和涂写等“非正规”的文字书写形式建立纸笔互动体验等。