春生万物芸芸， 桃李争妍时节。为了充分发挥示范、引领作用，加强名师工作室成员之间和新教师的交流与学习，共享优质教育资源，全面提升新教师教育质量，有效地促进教师专业化成长。3月15日上午，阁西街小学成彩红班主任名师工作室对任亚峰老师开展“帮扶培训”活动，通过名师帮助，教师在实践中学习，从反思中进步，共同提升教学水平。
成彩红室长提出：常规习惯，常抓不懈。学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。要经常利用班会、晨会、课前、课下等一切可以利用的时间对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。
刘蕴翠老师谈到：细处关爱，亲近学生，但要在爱中有严，严中有爱。“感人心者，莫先乎情。“努力做到于细微处见真情，真诚地关心孩子。一个低年级的班主任要带好这些孩子，首先要当个好妈妈，要像他们的妈妈一样爱他们，要拿出自己的爱心去“哄”他们，和他们一起做游戏。采用各种方法来激励孩子们的积极性，表现好的小朋友我会奖励他们小花，口头表扬，有时会摸摸孩子们的头等。虽然这些举动在成人眼里是那么的微不足道，可是在孩子的心中却能产生巨大的涟漪。
刘天珍老师提出教师要具体要求，指导到位。儿童对事物的认知是整体性的，能熟知轮廓，但不注重细节。所以首先要以孩子的视角观察事物，用孩子能听懂的话和他们交流。其次，要注重细节教育，把该做的事指导到位。孩子们才能具体操作，落实到行动中。
李惠老师提出及时表扬，延迟批评的重要性。教过低年级的老师都知道：孩子小，事儿多，一上课就"告状"。当老师的又不能不公平处理，这样耽误的时间太多，而且学生因为受了批评，注意力长时间无法集中。要求学生下课“告状“，课上带着好的情绪听课。延迟批评，既培养学生愉快的情绪体验，又给予其改正和返回的机会。说到表扬，那就要及时、准确。因为“好孩子是夸出来的”。
任亚峰老师感受到，这次培训会通过各位老师的亲身讲解，学习到了许许多多的好的管理技巧，同时知道了，我们在班主任工作中，还必须要多去学习别的班主任的好的管理方法，不能够固步自封，更不能闭门造车。她在具体实践中边反思边修正，关爱每一位学生，从细节抓起，教育教学能力日益提高。
在这温暖的日子里，成彩红名师工作室成员与新教师关于如何顺利开展班主任工作倾心交谈，为美丽的阁西街小学增添了一道亮丽的风景线。温柔的教育从美好的相遇开始。让我们继续携手，共启美好愿景，共享教育幸福，共期一路花香。
成彩红班主任工作室出品