当蔷薇遇见春风
当求真现于课堂
当研讨碰撞思想
收获与成长如约而至
为更好推进课堂教学改革，探索“整合新教材课程资源，落实学科核心素养”的教学实践与深度学习的方法，促进新教师课堂教学能力的提升，定安县教育教学研究培训中心决定举行2024年度定安县中小学青年教师课堂教学大赛，为此，我校语文组特开展青年教师课堂教学校级评比活动。
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黄子苗老师带来精彩的绘本故事《当害怕来敲门》。这本绘本以通俗易懂的角色形象来表达抽象的内容，画风富有童趣，文字呈现富有设计感，不仅对孩子，也对大人认识了解情绪，有着很大的帮助。
黄老师利用视频＋图片＋文字的形式，引导学生认识了十位情绪小伙伴，并通过绘本故事让学生知道，害怕只是一种情绪，当它遇到勇气时，就会消失不见。
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林燕蓝老师带来课文《宇宙的另一边》的教学。这是一个充满童趣的小故事。整篇文章的想象无拘无束，天马行空，通过“我”大胆的想象把读者带入了一个奇妙的世界，教学时教师引导学生充分感受想象的神奇魅力，为后面的想象习作打开思维的大门。
在教学中，林老师很好地运用了朗读：用范读把学生带入课文的情境，慢慢地打开学生的想象通道 ，用引读、对读让学生关注作者想象“倒影”的方式及展开追问的表达方法；用细细的品读，带领学生在欣赏奇妙的想象世界的同时感受语言的魅力。一次次地读，一次次地品，学生积累了文中神奇、优美的语言，领悟了作者表达的方法，也打开了自己想象的大门。
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王瑾老师赛课的课文题目是《军神》。《军神》是一篇歌颂军魂的典范之作，赞扬了刘伯承将军超人的坚强意志。文字朴实细腻感人至深。
王老师在本节课的教学中非常注重情感和态度，处处遵循学生的身心发展规律和语文学习规律，使语文学习成为一种学生自主探究的事。教学过程中，王老师紧紧扣住“为什么称刘伯承将军为军神?”以及沃克医生前后态度的变化这两条主线，允许学生自由地读、问、讨论，既体现了民主，又很好地体现了“导”的作用。让学生带着问题边读书边思考，在教学中引导学生体会刘伯承将军豪迈气概与不屈的精神。
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邢鸯鸯老师指导学生阅读整本书《走进名著〈西游记〉》。《西游记》是我国四大古典名著之一，作者吴承恩，这篇作品主要由猴王出世、大闹天宫、唐僧身世和唐僧师徒西天取经经历八十一难三大部分组成。邢老师先出示片段描写，让学生猜人物，从而导入整本书的阅读指导。
语文浸润着浓浓人文性，流溢着美好人性。邢老师在教学中对重难点处理比较成功，学生既对西游记的内容、人物形象、艺术特色有了深入的了解，激发了学生阅读的兴趣，又对整本名著的整体阅读和精彩片段的细读方法有所掌握，真正完成了阅读指导课的目标任务。
四位参赛教师用她们亲切的教态、科学的教学设计、扎实的专业功底、独特的教学风格，各显其长，各展风采。她们充分展现了出色的教学水平、良好的课堂驾驭能力，为我们献上了一份视觉和知识的盛宴。 五位评委就四位老师的表现，公平公正地进行打分。分管教学的马副校长也进行了点评。
本次以提高我校青年教师教学质量为目的的比赛活动，为老师们搭建了健康成长、展示自我的舞台，达到了“以赛促教”、“以赛促学”、“以赛促改”的目的，在今后的教学实践中，我们将会努力打造独特的教学风格和教学魅力，更加提高教学质量。