课题研究是教师专业化成长的“奠基石”，更是每一位青年教师走向研究型、专家型教师的必经之路。海南省文昌中学采取课题引领，以研促教的方式，通过前期调研系列活动的开展，促进教师专业成长，推进课题研究的发展。
2024年4月22日在王兆松楼一楼开展小课题前期调研活动研讨会。研讨会由刘丽芳老师主持。
本课题组确定的研究是《高一信息技术Python项目式教学的设计与实践研究》。课题主持人计新明从课题由来、前期做了哪些工作、问题解决步骤三个方面做了介绍。
计新明老师介绍了课题由来：新课程改革后，高中信息技术课程以程序设计为主。程序设计中，对语法的要求非常严格。在上课的过程中，我发现随着课程的深入，越往后程序越难，上课过程中主要存在一下问题：
1、使用传统教学方法，输入一些数据，输出一些数据，学生不感兴趣。
2、老师课堂教学的效率比较低，特别是到后期往往很难在规定实践内完成既定的课程内容
3、重难点突破较困难，学生基础较薄弱，又花费了大量时间在基础语法部分，花费在后面重难点上的时间就不太够，很难让学生真正去理解本节课的重难点。
专家意见是：一要明确研究方向。研究高一信息技术Python项目式教学的出发点和落脚点是什么？目标指向是什么？要抓紧时间讨论清楚。二要找到研究的创新点。项目式教学是一个热门的话题，很多人研究过，我们的创新点在哪里。
通过课题组内部、课题组成员与专家对话、交流与讨论，觉得做这个课题必要且重要，在立项之前要进一步缩小课题主题的切口，明确课题研究范围，使本研究具体、可操作、可执行。
教研之行，其路漫漫，交流探讨，共研成长。本次前期调研系列活动的开展既是对小课题前期实施情况的客观检验，也是对课题后期开展的专业引领，今后课题组成员们将根据专家的指导和建议潜精研思，立足实践，在现有的基础上扎实推进课题研究，让课题研究工作向着成熟和完善的方向迈进，力争取得新的突破！