4月18日，来到临沂市罗庄区华盛实验学校参加了新课标、新课堂的学习活动。课例+报告一整天的活动带给我的感受就是“新”。新的理念、新的课堂、新的方向。
第一堂课，观摩学习了周营老师的三年级跨学科主题学习课例“The secret of colors”。本堂课基于教材确定主题，通过单元学习后基于所学内容创设参加校园艺术节作品征集这一真实情境，学生运用所学语言知识完成制作漂亮的作品并展示参选校园艺术节这一真实任务，课堂体现了学生合作探究和问题解决的过程。本课通过颜色歌曲导入，学生听歌并说出看到的颜色感知本课话题，接着学生通过子任务“I explore”实验探究“How can we get other colors?”和“I make”制作漂亮的作品并展示逐步达成预设目标。不同于传统课堂教师讲授多，本堂课教师更多发挥了指导者角色，充分关注学生为主体的问题解决，如合作实验探究、合作制作和展示作品，评价的设计兼顾过程与结果，体现了英语跨学科主题学习的特点，非常值得我们去学习和思考。
第二堂课，学习了路文斐老师的单元整体教学课例，六下Unit3 Where did you go? Amy’s holiday。观课后的几点收获：1.与学生真实生活密切联系的任务驱动。叙写三亚旅游攻略、写并谈论自己的假期生活。2.帮助学生结构化梳理学习内容并进行结构化书面表达，从Where ,when, how, how long ,who, what几个层面了解Amy 假期，提取书写结构谈论交流自己的假期。3.关注学生思维品质发展。如询问学生“Why did Amy go to Santa by plane? Why did Amy go to Santa over the winter holiday?What do you think of Amy’s holiday?问题既能推动教学，又能使学生关注语篇细节、根据细节信息深入思考，同时路老师与学生互动时适当进行追问。4.关注学生语言技能发展。如听力时，通过I heard…引导学生去听关键信息。在读看时引导学生观察图片细节信息，在读语篇时给学生提供指导，如关注语篇中的问题等。5.资源的整合。充分利用、整合图片、视频资源和自编文本。
接下来的时间，学习了尹老师的新课标新教材宣讲，尹老师从强化英语课程实施、优化英语课标落地、深化课堂教学改革、细化教材使用探究四个方面进行宣讲。作为一线教师，首先我们要适时关注国家有关教育的相关文件和指导意见，其次，新课标背景下的课程改革使我们教师要把握好教学、教研、科研的关系。新教材体现了新课标和课程方案的先进思想理念以及国家的教育意志，这要求我们教师还要继续深入学习新课标，践行新课标，投入到现阶段的课程改革中去。