春之美，在于生长与绽放;
教之美，在于钻研与提升。
为促进我区教师专业化成长，不断发现和培养教学骨干力量，推动我区教师队伍建设，深化高效课堂改革，4月23日，小学教研室在西实验小学组织了丰润区优质示范课评比暨区域教研活动（语文第二场）。
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今天参加优质课展示活动的6位教师分别执教了《黄继光》一课，教学中老师们彰显同课异构之异，尽显异曲同工之妙，以巧妙的设计和独特的构思，富有童趣的语言展开课堂教与学的活动。他们教学理念先进、教学基本功扎实，讲解声情并茂，彰显出丰润区教师独特的课堂教学魅力，为在场的师生们献上了一份视觉和知识的盛宴。
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郝志荣老师的课堂，设置单元学习任务——以布置“云展厅”为主题，给黄继光制作云展厅的解说词，让大家更好的了解黄继光的英雄事迹。引导学生通过抓语言动作等关键词句、联系上下文、多种形式的朗读，学生把对黄继光的敬佩之情表达得淋漓尽致。课堂上通过多种方式的朗读，层层深入升华情感，最后让学生在慷慨激昂的朗读与讨论中体会到人物的精神品质。
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王超老师执教的《黄继光》一课，思路清晰、细节处理、课堂气氛烘托等方面可圈可点。通过品读黄继光动作描写的句子来体会人物英勇顽强、视死如归的英雄品质。并适时对学生进行爱国主义教育，将文化知识传授与德育有效地结合在了一起。
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闫鑫鑫老师执教的《黄继光》抓住了体现黄继光视死如归的语言以及句末的标点等，用明确的指令引导学生们体会黄继光的主动请战和英勇无畏的精神品质。同时抓住动作描写的语句和其中的关键词，如“冒着”“匍匐”等，引导学生进一步感受黄继光处境的危险和顽强战斗、视死如归的精神。本节课以分析重点段落，重点朗读并体会关键词句为重点，配合动作引导学生们体会黄继光的良好品质。课堂气氛活跃，学生参与积极性高。
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李晶晶老师执教《黄继光》一课，从教学伊始到课堂结束，始终饱含着对英雄的崇拜之情，通过生动的教学语言，珍贵的视频资料，缩短时空的距离，使学生在不知不觉中身临其境。课堂上，她引导学生聚焦人物的语言、动作描写，抓关键字词分享交流，引领学生感受黄继光的英雄气概，在朗读中体验英雄豪情，在赞歌中升华爱国热情，向英雄致敬！
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任立娟老师执教《黄继光》一课，从教学伊始到课堂结束，始终饱含着对英雄的崇拜之情，通过生动的教学语言，珍贵的视频资料，缩短时空的距离，使学生在不知不觉中身临其境。课堂上，她以鱼骨架的形式引导学生聚焦人物，引领学生在画面中感受战争惨烈，在朗读中体验英雄豪情，在赞歌中升华爱国热情，向英雄致敬！
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杨颖超老师执教的《黄继光》一课，通过视频导入，将孩子们带入了战火纷飞的抗美援朝战场。她耐心引导孩子们在自学自读中理清脉络，在交流体会中升华感情，在精讲点拨中领悟主旨，孩子们在幼小的心灵中厚植了浓浓的家国情怀!
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教研室王立娟老师对本次优质课活动作总结发言。并用诗情画意般的语言，全面评价了两天以来参赛教师的表现，并对老师们提出几点建议:
1.关注学生核心素养，一堂课，要关注学生具体目标落实情况，掌控学生核心素养目标落实情况。
2.学习要目标明确，关注革命文化学段目标的落实情况。
（1）关注段学目标:学习具体、清楚、生动的讲述有关老一辈无产阶级革命家和革命英雄事迹，以及对革命英雄、仁人志士的崇敬之情，阅读表现英雄模范的故事。
（2）学习目标细化:中段提出了学习目标的细化，教研室下发的学习目标包含实现路径和达成目标，老师们写教学设计时不需要把教学路径写在目标，直接写要达成的目标就可以。
3.备课要有单元意识，从单元整体出发。
4.教学评价的多元化，充分调动学生，提体现教-学-评一致，学生的自评、小组评价要有抓手，关注学生思维能力的成长与提升。
5.教学中要创设真实的情景。
6.有时间意识，保证课堂40分钟。
相信有了专家的指导引领，老师们定会沉下心来修炼自己，练就扎实的功底，遇见更好的自己，将学生带入一个个精彩的语文世界。
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几番耕耘终见春华秋实，几许磨砺终迎载誉而归！每一节优质课是教师的匠心之作，也是教师与学生一同谱写的美篇，专业备课、精心设计、精彩呈现，在优质课评选活动中，作课教师们将自身专业素养和个人教学风格相结合，展现了一节又一节精彩的优质课，展现了个人对教学的严谨态度。相信丰润区小学语文教师会以此次活动为契机，潜心聚焦课堂，努力提升素养，为党育人，为国育才，做新时代教育人！