苏格拉底说：“每个人身上都有太阳，只要让它发光。”一个孩子在充满鼓励的环境下成长，他学会了自信；一个孩子在充满赞美的环境下成长，他学会了赞赏他人；一个孩子在充满认同的环境下成长，他学会了爱惜自己；一个孩子在充满被接受的环境下成长，他学会了爱惜这个世界。今天我们就来听听葛寨小学西区六二班班主任卫欣欣老师的育人故事。
他是我们班一个安静的小男孩，上课经常低着头，不说话也不回答问题。与他接触一段时间后发现他是一个缺乏自信和安全感的孩子。在家访中了解到他是一名单亲且留守的儿童，爸爸常年在外地打工，他与爷爷奶奶在家生活，爷爷还是一个残疾人，条件非常艰苦。他非常懂事，三年级就会做饭了，还经常帮忙做家务。我为这么小的孩子能挑起家里的大梁感到敬佩又难过，这样坚强的孩子应该是阳光的。于是我和他爸爸进行了交谈，了解了他的生活，言语间发现他的爸爸很爱他，我能感觉出他爸爸对他的关心和期望，同时我建议他多多和学校沟通，及时关注孩子，共同改变孩子，引导他向善向好。
有一天上课，他听的非常认真并且鼓足勇气上台表达自己的观点，我由衷地向他竖起大拇指夸奖了他，我看出他有一丝紧张。
下课后，我把他叫到了办公室，从他胆怯的目光，涨红的脸蛋和不知如何安放的小手，我感觉到他很害怕。我见状心里想用什么办法让这个小男孩不再害怕呢？我要怎样做才能让他明白老师并没有想要伤害他呢？我灵机一动，从包里取出一本课外书，对他说：“喜欢看书吗？老师送你一本书。”他不敢相信地看看我，又看看书，想伸手来拿，又似乎很犹豫。我微笑而友好地望着他，等待他伸手。最终，他接过我递过去的书，很激动地对我说了声谢谢老师，小脸此时兴奋得更红了。看着他高兴地离开，终于松了口气，我很开心能帮助这样的孩子。
从此之后，在学校我更关注他了，他也真的有变化，友爱同学，帮助老师管理纪律，书写也变得工整了，正确率也更高了，课间总能看到他请教问题。在月考中，他的数学成绩在班里竟然进步了近10名。在表彰班会上，我给他发了奖品和奖状。他听到同学们热烈的掌声和真诚的称赞，红了眼眶，说:“我以后一定会更加努力，不让大家失望!”掌声又一次将我们淹没了。
靠近光，追随光，成为光，散发光。要想成为学生的一束光，首先要自己先发光，温暖、照亮学生是一件美好且有意义的事情，我作为一名仍处于学习阶段的青年教师，会始终保持自己对教育事业的热忱。桃李芬芳，缤纷十里，我愿成为学生成长路上的一束光芒，用那一份灿灿光明，照亮学生未来的方向，为他们的人生之路增添不一样的光采。
供稿: 卫欣欣
监制：张智栋
审核:葛寨小学西区教师发展中心