为了进一步优化课堂教学，全面提升教师教学水平，让不同的教学策略在交流中碰撞升华。五源河集团校到我校开展了小学语文“同课异构”交流指导活动。
此次活动由我校六年级语文教师廖曼若老师和五源河陈寒凤老师一起共同来展示，授课内容是六年级语文的“词句段运用专项复习”。
老师们认真钻研教材，精心准备，巧妙设计，以扎实的课堂教学基本功，丰富的教学经验，呈现出一节节各具特色、精彩纷呈的课堂。
首先是廖老师精彩扎实的课堂，廖老师的课堂内容丰富，环节紧凑，分为三大版块层层递进。廖老师通过代入推想让学生体会到语言的浓缩美，置换比较让学生体会语言的变化美，聚词夸张让学生体会语言的画面美。同学们听的聚精会神，也积极举手回答问题。
五源河学校陈老师上课亲和力好，幽默风趣。她精心设计课件，通过情景导入开始复习让复习课不再枯燥，梳理版块也非常清晰，学生练习题有针对性，孩子们乐学，爱学，最后陈老师给六一班的孩子们赠了一副对联，鼓励孩子们金榜题名，逢考必过。
“教而不研则浅，研而不教则空。”听课结束后，老师们畅所欲言，探讨教学中的种种困惑，抒发教学中的得意情怀。说亮点，提建议，为打造更高水平的课堂献计献策。老师们各抒己见，首先是廖老师的课的优点是:教态亲切自然、镇定自若，课堂鼓励语丰富，由浅入深、层层深入。不足之处是课件应该要更精简一点，题型设计可以更加多样化。陈老师的课的优点是:课件设计有趣,用英雄帖情景导入本节复习课，语言幽默风趣，调动了学生的积极性。不足之处是:没有把握学情，让学生直接去练写，对学生来说是很有挑战性的。
此次五源河学校教育集团与海南师大海口新海学校的小语“同课异构”活动是思想的交流，是思维的碰撞，是知识的传、帮、带，是技能的传授。本次活动营造了良好的研讨氛围，为教师提供了沟通、交流、互相学习的平台，达到了优势互补、相互切磋与共同提高的目的，有力的促进了我校年轻教师的专业成长。
拍照:崔晶
编辑:崔晶