“和书交朋友”——英俊分园大二班4月主题教育活动

大班幼儿处于幼小衔接的重要阶段，前阅读能力的发展是重要的目标之一，他们喜欢阅读，愿意用自己的语言表达所思所想，能够主动探究身边感兴趣的事物。大班幼儿对于图书接触多、兴趣浓厚，不管是区域游戏，还是自主游戏，越来越多的孩子选择看书，喜欢看书，有时还会有说有笑的讨论图画故事内容。由此，我们生成了“和书交朋友”主题活动，在属于自己的“悦”读时光里，邂逅与书本相遇的故事……

亲爱的小朋友们，今天我们将一起探索一种特别的美——那就是绘本的结构之美。你们知道吗？每一本绘本都像一座房子，有着自己独特的结构，了解绘本的基本构成，有助于我们更好的阅读。

绘本的最基本结构是由封面、环衬（蝴蝶页)、书名页（扉页）、内文页、封底组成，阅读绘本，应该从封面开始，直到封底结束。

小朋友，你们知道书的好朋友是谁吗？当我们读一本很厚的书，不能一次看完时，需要谁的帮忙呢？“书签”。是呀，别小看这枚小小的书签，它的作用可不小呢。让我们一起了解书签的特点和作用并制作属于我们的小书签。

制作一枚枚小小书签，描绘一个个小小创意，可让孩子们打开神奇的未知世界，品味每一页书的精彩，感受阅读的丝丝快乐。

《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确指出：要激发大班幼儿对图书和生活情境中文字符号的兴趣，帮助幼儿了解文字的意义和用途。因此，我们追随幼儿的兴趣，开始探索象形字和现代汉字的联系和延伸，我们的“字”从遇见你之旅开启了……

象形字是从哪里来？汉字是怎样演变的的？通过观看视频故事，我们知道了符号和文字诞生的意义，发现文字在功能上方便了古人的生活，可以帮助古人记录事件、传播知识。

通过一系列的活动与讲解，孩子们对于汉字的起源已经有了一定的认识。接下来，老师出示象形字和汉字的图片，请小朋友们进行汉字对对碰游戏。

在孩子们的眼中，世界是充满神奇与色彩的。时光，对他们而言，或许是那个总是在转动的大圆盘，带给他们无尽的好奇与想象。今天，我们将带领孩子们一同制作一本特别的“时钟书”，让他们通过亲手制作，感受时间流转的美妙，体验快乐的一天。

老师通过幼儿园的时钟书为小朋友们带来时间管理的启示，让他们学会如何合理分配时间。

接下来，小朋友们自主创作，他们绘画的时钟画面清晰准确，表达的意思清楚明白，画面生动有趣，在创作的过程中享受快乐。

《3-6岁儿童学习与发展指南》把“培养幼儿喜欢听故事，看图书，具有初步的阅读理解能力”作为幼儿教育的重要目标，幼儿教师要以《指南》为导向，通过各种方式，优化幼儿早期阅读过程，有效促进幼小衔接工作的顺利实施。图书是一份非常美好的礼物，是一个值得交往一生的朋友，未来的生活中，让我们一起感受图书带来的快乐。