我校为扎实推进素质教育，逐步提高乡村课堂教学质量，以老师发展促进学生发展和学校发展，特开展同步课堂公开课的听评课活动，有效提高课堂教学效率，提升教师课堂教学艺术，促进教师间相互学习、相互促进、相互提高。我校英语组于2024年4月18日举行校内同步公开课活动。
课前通知
本次公开课由和乐中心学校的郭海艳老师执教，课题为人教版四年级下册的Unit4 At the farm partA Let's learn&Let's talk
新课导入
郭老师以一首有趣的英语歌曲导入新课，既调动了学生的积极性，同时也对上节课所学知识内容进行巩固。教学中，郭老师教态自然，口语清晰流利。教学思路清晰，课堂环节紧凑。
新课展示
郭老师教学目标明确，紧紧围绕教学目标设计教学活动。郭老师通过生动的图片展示这节课所学的重点单词tomato,potato,carrot，green beans等。并且郭老师的课件设计具有针对性，在授课过程中有意识地帮助学生有效突破重难点，从而使学生输出自然流畅，达到了因材施教的目的。
孩子们在课堂中的积极性非常高，课堂气氛非常活跃!
在教学过程中，郭老师始终以学生为主体，让学生在情境中学习句子、单词和短语，并且在这节课中针对不同单词，郭老师采用不同的操练方法。例如开火车，高低音等。这是课堂的一大亮点！在课堂中同学们讨论得非常认真，郭老师也深入指导交流，进行展示时孩子们也积极响应老师，使得整堂课充满了活力和激情！
小组展示
在小组展示环节，郭老师设计了“角色扮演”的活动，孩子们都非常积极上台表演，都想表现自我，课堂气氛活跃，教学效果不错！
评课环节
课堂结束后郭老师对自己这一堂课的教学目标、教学重难点进行了阐述，并谦虚向听课老师索求建议。
英语组组长王蕾老师带领所有听课老师坐在一起，对本节课的优缺点进行交流探讨。其中优点是：
1.郭老师教态自然，教学思路清晰，课件制作精美，内容新颖。整堂课课堂气氛活跃，学生积极性高。
2.郭老师在教学过程中操练单词形式多样，有利于学生掌握单词和句型，提高学生学习英语的兴趣。
3.教学设计层层递进，课件具有针对性。
同时老师们也对这节课提出了需要改进的地方：
1.带读速度较慢，课堂用语不够规范，板书不完整。
2.应注意个别单词发音，例如carrot.
这次集体教研活动激活了老师们的思维，促进了老师们交流和合作，还使得教师个人和教研组集体得以快速，有效的生成和发展！在今后的工作中，我们将继续努力、团结一致，让教研活动更加扎实有效！
总策划：周先军
审核：王蕾
编辑： 梁静