在一年级的语文课堂上，符老师给我们带来了一篇生动有趣的识字课文——《动物儿歌》。这篇课文不仅让孩子们在轻松愉快的氛围中学习汉字，还通过富有韵律和节奏感的儿歌，引导他们走进丰富多彩的动物世界，感受大自然的奇妙与和谐。
一、儿歌内容概览
《动物儿歌》介绍了六种小动物的生活习性，它们分别是蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪和蜘蛛。每一句儿歌都以“谁在哪里干什么”的结构组成，朗朗上口，便于记忆。例如：“蜻蜓半空展翅飞，蝴蝶花间捉迷藏。蚯蚓土里造宫殿，蚂蚁地上运食粮。蝌蚪池中游得欢，蜘蛛房前结网忙。”这些句子不仅描绘了小动物们的日常活动场景，还激发了孩子们对小动物的好奇心和探索欲。
二、识字教学目标
认识生字：通过这篇课文，孩子们将学会“蜻、蜓、迷、藏、造、蚂、蚁、食、粮、蜘、蛛、网”等12个生字，了解它们的读音和大概意思。这些生字中，有六个是带有虫字旁的形声字，如“蜻、蜓、蚂、蚁、蜘、蛛”，这有助于孩子们归类识字，掌握形声字的构字规律。
书写生字：孩子们还需要会写“间、迷、造、运、池、欢、网”等7个生字，并能按照正确的笔顺在田字格中规范书写。同时，他们还将学习横折折撇这一新的笔画。
三、教学活动设计
为了让孩子们更好地掌握这些生字，了解小动物的生活习性，符老师设计了丰富多彩的教学活动：
朗读与表演：通过教师范读、全班齐读、男女生趣味比赛读等多种形式，引导孩子们读准字音，读出节奏感。同时，鼓励孩子们结合儿歌内容进行表演，加深对儿歌内容的理解和记忆。
识字游戏：利用对比、编字歌、讲故事、联系生活实际组词造句、小视频讲解等多种方法，让孩子们在轻松愉快的氛围中认识和记忆形声字。例如，可以编唱字歌：“蜻蜓飞，蝴蝶追，蚂蚁地上搬食粮；蚯蚓造宫殿，蜘蛛结网忙，动物世界真奇妙。”
观察与创作：鼓励孩子们在课后观察身边的小动物，了解它们的生活习性，并尝试用“谁在哪里干什么”的结构编写属于自己的动物儿歌。这不仅有助于巩固所学的生字和句型，还能激发孩子们的创造力和想象力。
四、课外拓展
除了课文中的六种小动物外，还可以引导孩子们了解更多其他动物的生活习性。例如：“老虎林中展雄风，猴子树上荡秋千；青蛙池中比跳高，乌龟河边晒太阳。”这些句子既拓展了孩子们的知识面，又让他们感受到大自然的多样性和生命的活力。
《动物儿歌》不仅是一篇充满童趣的识字课文，更是一座连接孩子们与大自然的桥梁。通过这篇课文的学习，孩子们不仅学会了生字新词，还激发了对小动物和大自然的热爱之情。