“教而不研则浅，研而不教则空。”为实现以研促教，探索魅力语文课堂，提高教师校本教研水平，广信区五府山小学组织开展了语文教研活动。让我们走进“教”的舞台，感受“研”之风采。
课堂展示
第一堂课是由刘丹老师执教的四年级课文《文言文二则》之一《囊萤夜读》。刘老师的教学基本功扎实，在课堂上循循善诱，抛出各种问题引导学生积极思考。教师采用注释法、扩词法、联系上下文等方法引导学生理解文意。文言文的朗读也很重要，齐读、同桌互读、个人读等形式让课堂响起了朗朗书声，且让学生互相评价，不断改进。最后与《孙康映雪》进行对比阅读，巩固了知识，学生也更加深刻地领悟了人物精神品质。整堂课的各个环节都衔接得恰到好处，由易到难,培养了学生的思维能力。
第二堂课是由祝燕玲老师执教的二年级课文《雷雨》。祝老师结合低年级学生的特点，巧妙地运用多媒体组合课堂教学，创设生动、形象、富有感染力的情境。整堂课以字词串学，带动全文，教师注重朗读，引导学生反复朗读，把握课文内容。教师抓住课文中的“压”与“垂”的体验，让学生边做动作边读，潜移默化地体会作者用词的精准。在教学生字时，抓住了字音、字形、字义，由浅入深，通过开火车的形式巩固生字，调动了学生的积极性，学生们在轻松愉快的氛围中学习到了知识。
交流共研
教而不研，则教必失之肤浅；研而不教，则研必失之深晦。课后，两位授课教师依据课标，从教材解读，学情分析，教学过程的预设等，进行了全面且细致的说课，让老师们再一次明白了授课老师的设计意图和教学策略。她们也对自己的教学进行了一定的反思。
随后，其他听课老师也从教学目标、教学设计、课堂亮点、学生表现等方面进行评课。同时，也针对课堂中的一些有待改进的地方提出了宝贵的意见。精彩的点评环节，让所有教师受益匪浅。
最后，李书记对此次语文教研活动给予了充分肯定，并结合我校办学理念对语文老师们提出殷切期望。语文教师应从学生的角度出发，营造良好的阅读氛围，采取有效的阅读教学方式，逐步培养学生的阅读意识、阅读能力和阅读思维，从而带领学生在学习中快乐阅读，在阅读中收获知识。
研前有准备、研中有碰撞、研后有思考。此次语文教研活动促进了我校教师们的专业成长，增进了教师们之间的交流。今后，府小语文教师们将继续聚焦课堂，深耕教育，不断思考与实践，努力研究与创新。助力学生成长，打造幸福课堂，让孩子们在童年的世界里不断“遇见美好”！
编辑:刘艺
审核:郑昌磊
签发:李国梁