陶行知说过：生活即教育，社会即学校，教学做合一。陶行知反对孤立的、单独的学校教育，而是将生活和社会都视为教育不可分割的部分，他认为教育、学习、实践三个环节是一个整体。小班幼儿对周围世界有强烈的好奇心，喜欢观察生活中各种神奇的现象，并主动接近探索其中的奥秘。
课程起源
鸡蛋是孩子成长之初最先接触的食物，鸡蛋富含蛋白质，所以，孩子们经常在日常生活中品尝到用它制作的各种美食。比如鸡蛋羹、鸡蛋糊、鸡蛋饼等，还有孩子们最爱的蛋糕。并且，幼儿园每天的早餐中都会出现鸡蛋的身影，这就激发了孩子们探索鸡蛋的强烈兴趣，因此一场关于鸡蛋的探索便开始了...
我最喜欢吃鸡蛋了！
妈妈告诉我，鸡蛋可有营养了。
老师，鸡蛋好好吃。
每天都吃鸡蛋，我们会越来越有力气的！
老师，这是熟的~
老师，鸡蛋里有水
小朋友们知道的可真多，
但鸡蛋里的可不是水哦...我们来一起认识它吧！
初识蛋
为了让宝贝们进一步认识常见的蛋都有哪些，我们举行了教育活动：科学《大大小小的蛋》，通过本次活动让幼儿了解各种蛋的内部结构，知道不同动物生的蛋不同，并能用比较观察的方法感知蛋的大小、颜色的不同。
护蛋行动
护蛋行动，就是准备好一个熟蛋，孩子们给蛋赋予了生命，并拟人化的装扮这个鸡蛋宝宝，孩子们扮演蛋宝宝的妈妈或爸爸，用心去保护蛋宝宝不破碎。来看看孩子们为了保护自己的“蛋宝宝”都做了什么准备吧～
“护蛋行动”听着简单，但孩子们执行起来却并不简单，老师虽然没有限制孩子们保护蛋的方法，但是却要求孩子们从蛋拿到手开始，从入园开始，无论是户外活动、用餐、活动还是午休，都要将自己的“蛋宝宝”戴在身上。
探索蛋
问题一：
“老师 ，🥚鸡蛋里面有什么呢？”
“鸡蛋里有蛋清和蛋黄。”
“鸡蛋里面有一层薄薄的白色的膜。”
“鸡蛋里有小鸡，蛋壳是它的房子。”………
一颗小小的鸡蛋，引起了孩子们探索的欲望。
一起来品尝品尝吧！
问题二：
鸡蛋有多重呢？
原来鸡蛋有六个木块那么重啊！
变身蛋
创意一：
💕 “用鸡蛋壳可以做什么？
——阳阳说：“把壳捡起来，你看我手上粘的都是。”
—— “我家花盆里有鸡蛋壳。”
——“可以画画。”
于是，我们开展了蛋壳画活动……
创意二：
小小蛋壳景观也很有意思呢，将分成两半的蛋壳洗干净，然后放入一些土（棉花，水）就可以开始你的创意小盆栽啦
创意三：
看看我们设计的“蛋蛋”
美味蛋
动手参与制作，小小的鸡蛋，竟能做出这么多的美食！看起来好有食欲~
煎鸡蛋
炒鸡蛋
蒸鸡蛋
在本次蛋的奇妙探索活动中，孩子们调动了已有的生活经验，开启了自主学习的大门，通过调动自己的味觉、嗅觉、触觉、对蛋的构造有了基本的了解，通过各种游戏激发了孩子的各项潜能。生活即教育，教育即生活，我们将继续捕捉生活中蕴含的教育契机，以孩子发现的问题为引导，根据孩子的需求和兴趣提供发现探索交流的机会。让我们一同去发现生活中更多的美好，一起创造更多的精彩！
幼儿园小四班班本课程
2024年4月28日