图形遍布我们生活的每个角落，与我们生活息息相关。为了加强学科之间的联系，落地数学核心素养，激发学生认识图形的兴趣，让学生近距离感知图形，能正确区分平面图形和立体图形的差异，一年级的同学们开展了丰富多彩的活动。
摸、看——感知“面在体上”
孩子们手持长方体、正方体、三棱柱、圆柱等形状的积木，轻轻地摸一摸这些积木上的面，原来长方形、正方形、三角形、圆就藏在就些物体上，这些平面图形原来是立体图形上的一个面。
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描、印——体验“面在体上”
让学生尝试用自己喜欢的方法把立体图形上的平面图形“搬”到白纸上。可以描，可以用印泥或彩泥印。
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围——发展空间观念
在学生初步认识了长方形、正方形、三角形和圆形后，让学生用长度相等的小棒搭一搭平面图形，并在钉子板上分别围长方形、正方形、三角形、圆。
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找——体会图形价值
认识了平面图形以后，让孩子们生活中找一找平面图形，孩子们发现原来平面图形并不陌生，它就在自己身边，无所不在，孩子们从中也而体会到平面图形在生活中的重要价值。
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玩——创造图形之美
长方形、正方形、圆形、三角形等，这些简简单单的几何图形，借由学生们丰富的想象，灵巧的双手剪剪、贴贴、画画，拼出各式各样神奇的图案。
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本次实践活动，全体学生都充满热情、积极参与，踊跃实践。孩子们既感受到了图形的美丽和数学的魅力，也提高了孩子们的学习积极性，真正做到了在玩中学、动中思。期望我黄实小的孩子们，在这样的趣味实践活动中继续保持积极向上的精神，快乐学习。