为了解教师的教学常态，立足于课堂教学，精准把脉，切实提升课堂质量，4月22日关家营学区中心校特邀请松山区教研中心科学教研员陈英金老师、音乐教研员朱灵通老师、道德与法治教研员朱捷老师、美术教研员吴梅老师莅临关家营学区进行听课指导。
音乐课🎵
曹艳艳老师执教的是二年级《小雪橇》一课。曹老师以孩子们参加滑雪橇比赛为引子，创设了以闯关游戏为情境的课堂教学，曹老师在课堂中以学生为主体，围绕孩子开展了一系列的活动。如恒拍练习，律动游戏，双人合作游戏等。此外还以自己的二度创作打击乐为歌曲伴奏，使学生在动一动，听一听，练一练中学会了歌曲。课堂中的问题也是有的，比如孩子们唱高音的地方要解决，对于唱歌课这是重点，衬词也可以适当的提高难度。教研员朱灵通老师对于曹老师的课堂教学给予了高度认可。润物细无声，授之以渔，使每个孩子学到知识，会学知识，会用知识是曹艳艳老师每节课的初衷。
于海伟老师执教的是《太阳出来了》，在课堂上于老师通过音乐丰富学生的形象思维，开发学生的创造性潜质。设定生动有趣的教学内容、形式和情景，激活学生的表现欲望和创造冲动。听完课后，朱灵通老师对于老师的专业素养到上课时的教风进行了全面点评，中肯的建议给了我校教师莫大的鼓舞，对于教师们的专业成长起到了高阶引领作用，使老师在教材及课堂环节处理、学生能力培养等方面均受益匪浅。
美术课🎨
杨铄老师执教的是四年级的《艳丽的大公鸡》。
冯丽娟执教的是一年级的《漂亮的瓶子》。
听完两位老师的课后，教研员吴梅老师表示在两位老师授课准备上以及过程中，能看出来本次课程是两位老师精心准备的，比上一次来听课时，能感受到从教室环境的布局、学生的上课状态、老师的精神状态都非常饱满。美中不足是杨铄老师执教的课程，要多加入一些欣赏的元素。教材中选择的作品，都是精挑细选的，一定是有目的的，可以让学生更快明白这节课的重难点。在讲解示范的时候，老师可以提前制作一个小视频，让学生更好的观摩与学习。学生创作时教师要巡回指导，在对的时间去做对的事情。
冯丽娟老师执教的课程比上一次的课程热情饱满，本课主要是要让学生会制作漂亮的瓶子，学生们能理解对称图形，却不能够理解老师说的“大”的瓶子，教师可以在执教过程中用简单的语言说复杂的事情，比如：教师可以在前面做示范如何算是大的瓶子。两位老师对课都有自己独特的见解，能够依据新课标目标去授课，授课过程松弛有度，望老师们再接再厉能够更深层次的去理解教材，为学生上优质的美术课程。
科学课、综合实践课
郑伟杰老师执教的《地球的形状》一课，课堂活跃，学生高度参与。从古代的“天圆地方”的观点到人们通过观察海边船只和月食现象产生质疑，猜测地球可能是球形，再到最后麦哲伦环球航行用实践证明的地球的形状是球形，教学环节条理有序，一步步紧紧相扣，学生们通过观看视频、动手实验、小组讨论等活动感受了人类探索“地球的形状”这一漫长而又艰难的过程，同时也体会到了科学探索的不易，对科学家勇于探索不怕牺牲的精神感到了由衷的敬佩！
韩利竹老师执教的《做个校园提示牌》一课，积极创设情景引导学生回到生活，回归自我。以学生在调查中发现的校园问题为抓手，从警示语、装饰、色彩、基座四个方面设计提示牌。教学设计环环相扣，学生们通过观看视频、小组讨论等活动设计创意性方案。学生们在动手制作的过程中培养了设计思维和动手能力。
课后陈英金老师对两位教师的课给予了充分的肯定，并建议年轻教师在备课时要多参悟教参，精准把握教学目标。在设计环节可以多给学生时间去思维，讨论，互动，完善方案，充分展示出学生的创意。
道法课
林杰老师执教的是六年级下册第4课《地球——我们的家园》第二课时《我们共同的责任》，本课从我们生存的唯一家园地球出现了资源短缺、环境污染和生态破坏等问题入手，全球各国签订协议、制定法律保护地球，接着从中国这个负责任的大国出发，了解相关的法律法规和规章制度，提出循环经济和清洁能源，并用视频补充赤峰市地区的循环经济体系和对清洁能源的运用，让学生感受深刻，最后落实到学生的实际行动中，生活中也可以做一些力所能及的小事，从现在做起，从自身做起，争做保护环境的小卫士。朱捷老师在听课后表示本节课课堂氛围浓厚，资料补充出示合理，学生认识到保护环境人人有责，教师在教学生在保护环境可以做哪些事情上，应该更加深入，践行到学生的实际生活中，达到育人价值目标！
前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱。教学如行者无疆，唯有积硅步，方能致远。关家营学区全体教师将以此次听课指导为契机，不断探索，不断实践，深耕细研，向着更高的教育目标前行，相信未来的课堂会绽放出更美丽的风景。
监制：张宏利
审核：牛亚丽
编辑：张浩华