【田园课程】“蚕”出精彩

小🌱
阅读 353
收藏TA

需扫码在手机上打开
文章后点击更新提醒

春蚕,春蚕,

草粒一卵,

以桑叶为三餐,

度月余而四眠。

莫笑我贪,

只为化津为丝,

作茧三千缠。

缘起

生命之间总会因这样或那样的关系产生联系,一片小小的树叶、一棵发芽的小草、一只慢吞吞的小蜗牛都会让我们惊叹于生命的伟大。孩子们通过观察、讨论、见证了蚕宝宝的生命历程,体验到了科学探索的乐趣,感知了生命的神奇魅力,从而真正认识生命、尊重生命、珍惜生命。大家一起来看看他们的故事吧!

初识“蚕”

1.家园活动:调查表

     为进一步了解所有孩子的前期经验,我们进行了“蚕宝宝大调查”问卷调查,孩子们和家长一起查阅资料,完成调查表,孩子们对蚕有了进一步的认识和了解。

2.谈话活动:《我知道的蚕宝宝》

在对蚕宝宝的调查的过程中,小朋友也了解到了关于蚕宝宝的知识,因此在班级开展了谈话活动,让小朋友来分享自己知道的蚕宝宝是怎样的。

  • 然然:蚕宝宝的身体软软的~
  • 梓硕:蚕宝宝的爸爸妈妈是飞蛾。
  • 果果:蚕宝宝爬得很慢~
  • 小彭:蚕宝宝白白胖胖的,多可爱
  • 豆豆:蚕宝宝的粑粑是黑色的~

3.科学活动:《蚕的身体结构》

蚕的身体由许多部分组成,分别是:头部、胸部、腹部、气孔、胸足、腹足、尾足等,看似白白胖胖的身体里,原来有这么多的构造。

4.科学活动:《蚕的一生》

蚕宝宝的生长过程分为四个阶段:1.孵化、2.生长、3.结茧、4.成虫。它们劳苦一生,从咀嚼第一口桑叶,经历第一次蜕皮的阵痛,到生产完最后一粒卵,直至生命终结,直为了一个目的——下一世的延续。

5.谈话活动:《蚕宝宝吃什么》

蚕宝宝喜欢吃什么呢?针对这个问题,开展了一次谈话活动,孩子们进行了激烈的讨论,并进行了猜想。

    通过调查后我们了解到,蚕宝宝会吃生菜叶、莴苣叶、榆树叶等叶子,但是最喜欢吃的是桑叶。

照顾“蚕”

1.科学活动:《蚕宝宝长大啦》

    “蚕宝宝”蜕皮了

    一天天过去了,吃着桑叶的蚕宝宝们慢慢地长大了,它们的身体发生了变化。通过观看视频,孩子们知道了蚕宝宝在蜕皮前会停止进食,脑袋上会出现小黄点,便便比平时大,脑袋会抬得高高的,而且它在吐丝前还会蜕四次皮,每蜕一层皮,身体就会变得更白。

00:27

“蚕宝宝吐丝了”

过了几天,我们惊奇的发现,蚕宝宝的身体变黄变透明了,桑叶上有亮晶晶的丝,

  • 优优:蚕宝宝好像吐丝啦!
  • 安墨墨:太神奇了吧!
  • 珊珊:蚕宝宝太厉害了!

“蚕宝宝”结茧了

    憨憨小朋友把他在家里养的蚕宝宝带来了幼儿园,小朋友们惊奇的发现蚕宝宝结茧了。

2.实践活动:《照顾蚕宝宝》

       “老师,蚕宝宝正在拉粑粑。”自主观察的时候,浩铭激动的和我说了他的观察,小朋友们听到都围了过去。趁着孩子们正在观察,我有意抛出问题“蚕宝宝的家里到处都是蚕沙,我们要怎么帮助它呢?”孩子们纷纷表示要来清理蚕沙。

3.艺术活动:《蚕宝宝的房子》

蚕宝宝越来越大了,现在住的房子有点小了,小朋友们都想让蚕宝宝住进他们设计的大房子里。


  • 嘉懿:我设计了一个大房子,蚕宝宝在里面怎么爬都可以。
  • 优优:我画了一个冰淇淋房子,蚕宝宝有时候也会偷吃冰淇淋吧。
  • 珂珂:我在房子里设计了好几层楼梯,蚕宝宝可以爬上爬下。
  • 心心:我画了一个种满桑叶的房子,蚕宝宝就不会饿肚子了。

4.科学活动:《蚕丝的制作》

5.社会活动:《蚕丝真美丽》

蚕宝宝吐出的丝,可以制作裙子、蚕丝被、丝巾. . . 好神奇呀!         

  • 湉湉:“我听妈妈说,我们的被子是用蚕丝做的。”         
  • 小博:“丝巾也是用蚕丝做的。”         
  • 淇淇:“我喜欢用蚕丝做的连衣裙。”

爱上“蚕”

1.美术活动:《我眼中的蚕》

不同的小朋友,看待蚕宝宝的眼光是不一样的。

  • 然然:蚕宝宝每天都要学新本领。
  • 祺祺:蚕宝宝每天都和自己的好朋友一起玩游戏。
  • 湉湉:蚕宝宝喜欢躺在桑叶上睡觉。
  • 梓硕:蚕宝宝的梦想是当消防员去灭火。

2.语言活动:《蚕妇》

蚕妇

[宋]张俞

昨日入城市,

归来泪满巾。

遍身罗绮者,

不是养蚕人。

3.语言活动:《丝绸之路》

    通过绘本《丝绸之路》,引导小朋友们认识张骞,了解张骞为促进我国和西方多国的友好往来,两次出使西域,开拓了通往富强的丝绸之路的故事。

4.体育活动:《会变的蚕宝宝》

《幼儿园教育指导纲要》也明确指出:开展丰富多彩的户外体育活动,培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯,增强体质,提高对环境的适应能力,促进身心健康发展,对于幼儿活泼、开朗性格的形成有着积极的作用。

5.谈话活动:《我的养蚕故事》

小朋友在家里养了蚕,于是孩子们仔细观察、认真记录蚕宝宝的神奇变化,并用自己喜欢的方式记录了下来,完成了养蚕日记。

环境生成课程,课程来源于生活。在这段养蚕的日子里,孩子们每天细心地照顾这些弱小的生命,孩子们亲身体验、实际操作、观察探究、记录、查阅资料等;同时也利用家长资源,我们共同探究,见证了生命的奇迹!相信这场生命探索之旅能让我们的孩子懂得了生命的意义,体会到善待生命的重要,逐渐成为有责任心、有爱心的好孩子!

尚自然之师 向未来生长

重庆教科院巴蜀学校幼儿园

扫描二维码关注我们吧!💖

阅读 353
文章由 美篇工作版 编辑制作
投诉