“一花不成春，独木不成林。”为了充分发挥名师工作室的示范、引领、辐射作用，更好地推进名师工作室各项工作任务的开展，阁西街小学冀永琴名师工作室开启了新学期的教研活动。
开学初，全体工作室成员共同制定本学期活动计划。室长冀永琴老师总结了上学期工作室的工作情况和取得的成绩，对工作室全体成员的付出和努力给予了肯定，畅谈了名师工作室本学期的工作计划和工作目标，确立了“理论学习、专家引领、课题研究、专题培训、观摩研讨”等研修形式，研讨了具体工作实施措施，明确了工作室主要任务和成员的工作职责，并且鼓励大家在行动中研究，在研究中提升，在提升中反思，在反思中进步。
为了更好地推广班主任工作的成功经验，为老师们搭建一个相互交流、相互学习的平台，进一步促进班主任专业化提升，4月22日工作室特别邀请一年级青年教师召开班主任工作经验交流会，共同研讨班主任智慧教育，交流心得。
在研讨活动中，田永霞老师以“如何建立和谐的师生关系”为题，引经据典，聚焦学生实际，从多个维度深入浅出地分享了自己日常教学中与学生建立和谐关系的小妙招。她特别强调：“爱是师生间心灵沟通的纽带，但爱学生不是放任，不是娇惯，也不是溺爱，要处理好“爱”与“严”的关系，做到严而有度、严而有理、严而有情、严而有方、严而有恒。
参会教师凝神静听，认真做好学习笔记。
老师们畅所欲言，进行深入探讨交流。
洪晶老师指出，现在的学生确实难管了、问题多了、挑剔多了，同样的问题用同样的方法难以奏效，教育的度难以把握，松了，学生就乱，严了，学生就怨。特别是现在学生的自我保护意识极为强烈，在他们内心深处蕴藏着最为敏感的自尊心。居高临下的苛刻训话最是失败，结果往往适得其反，作为班主任老师，一定要学会宽容，冷静地对待学生的错误或过失，这样才能走进学生内心，因势利导。
谷月霞老师认为，沟通是人际交往的润滑剂，幽默感是沟通的润滑剂，幽默感可以使师生沟通的气氛更融洽，心意的互动更流畅。老师要有开放豁达的胸襟，接纳学生的各种情绪，讲理而不专制，运用智慧巧妙教化学生，通过有效的沟通促进和谐师生关系的建立。
与会的几位青年教师也积极参与研讨交流，她们纷纷表示，通过此次交流分享，她们进一步感受到教育的内涵，原来在教育教学中的遇到的困惑也迎刃而解，她们要把这次学习所得牢记于心、内化于行，在今后的工作中不断自我完善，让这一次的学习之旅更有意义。
路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。工作室成员将借助工作室这块沃土继续潜心研究，行而不辍，未来可期！
冀永琴班主任工作室出品