来自星星的孩子

集体课，是每一个孩子都需要经历的过程，集体课对于每一个需要融合的孩子来说都是很有必要的，如果孩子能力达到一定程度，在康复计划中加入集体课是一个不错的选择。每一个孩子都是喜欢被人重视和注意的，孩子同样也需要别人的关注，在集体的课堂上，老师的对象从一个变成了几个，从只对一个人发指令到好几个人听指令，这个过程孩子是需要逐渐适应的，老师和家长在这个过程中是扮演的一个重要角色。

集体课，可以让孩子增强社会交往，提升孩子的轮流等待，团结协作等意识。

采用互动的方式，通过从感知觉、角色扮演、情景练习、互动游戏、常规遵守等多方面教学，综合提升儿童的社交互动及规则理解能力。为融合打下好的基础。

触觉是儿童最早发展的能力之一，丰富的触觉刺激对儿童的认知、情绪情感及社会交往的发展都有着重要影响。

互动提高孩子的社交互动，增强集体意识，为以后的集体和社会生活打好基础。

通过简单游戏进行课程，增强孩子的竞争意识、自我保护意识、基本的交流技巧，以及课堂中的等待、跟随、关注等意识。

在集体课上老师是采取“一对多"的形式，孩子在一个环境里更能理解“集体指令，学习一些简单的社交规则或者游戏规则。

通过与人融洽相处进行有目的、有意义地认知学习能力。

小组课 促进孩子们的社交互动和合作能力; 鼓励情感表达和积极参与活动; 培养孩子们的注意力和集中力; 通过游戏和创新性活动， 培养认知和问题解决能力。