总监制:周世武
副总监制:吴雪霞
责任监制:卢燕妮 吴彩玉
采编校对:二年级数学研修组
图文编辑:赵诗学
活动时间:2024年4月17日
研修月邀请函
为了全面提升我校数学课堂教学水平，努力打造数学课堂，促进教师专业发展，2024年4月17日数学组教师聚集一堂，开启又一次学习进步的教研活动。
许婷婷、王雪艳、林月妹三位老师立足新课标，基于学情，以严谨的教学态度，丰富的教学经验，为我们展示三节精彩的数学课。
评委团队
本次活动有五位评委，他们分别是来自市教育局教研室安磊主任、市一小一年级数学教研组长王俐老师、市一小集团校通什校的朱素娇老师、王太梅老师和曾葵玲老师。
研究的课题——《四年级学生问题解决能力培养策略》
第一节课是由许婷婷老师和四（10）班的孩子共同带来的《解决问题的策略》，本节课通过听记教学问题，唤起画图策略，应用画图策略，体验价值存在等环节，激发学生的学习兴趣，教学中教师让学生在小组活动中找到各种解决问题的方法，教师注重培养学生的思维能力。
研究的课题——《精准练习与五年级学生计算的速度和正确率的提升》
第二节课是由王雪艳老师与五（3）班孩子共同带来的《分数与除法的关系》，本节课通过男女口算比赛，用分数表示涂色的部分并说出它的意义，逐步进入新课分数与除法的关系，让学生小组活动中探索并理解分数与除法的关系，会用分数表示两个整数相除的商，会用分数表示不同单位数量换算的结果，教学中老师善于引导学生积极回答问题，善于培养学生的观察、分析、比较、推理等思维能力。
研究的课题——《四则混合运算错误分析与纠正方法实践研究》
第三节课是由林月妹老师和四（4）班的孩子共同带来的《三位数乘两位数的笔算》，本节课通过让学生算一道乘法题并讨论，引出本节课的主题，三位数乘两位数的笔算，教师讲解三位数乘两位数的计算方法，包括竖式的步骤和每一步的含义，通过示范演示三位数乘两位数的计算方法，让学生理解竖式步骤和每一步的含义，引导学生观察、思考、探索，从而培养学生的逻辑思维和运算能。
说课环节
课后三位老师结合本节课教学进行说课
一至六年级数学研修组组内研讨
高山仰止，方知才疏，三人行左右为师，课后所有教师以年级为组，对自己启发感受、困惑问题与老师们进行交流讨论，在听、评、议中实现教研同行，帮助教师们更新教育理念，拓宽教育认知，促进专业成长。
安磊主任点评
安磊主任对本次活动进行了细致的点评，给予三位老师表扬和肯定，但也提出很多宝贵的建议:1.让研修课题与课堂相结合，2.教学目标应该怎样在课堂中落实，3.要通过练习体现在教学目标中，4.学生在学习中要有过程性的理解，5.在练习中要让学生有自己的理解体现，6.每节课的练习要适当，不要做过多的练习。
吴彩玉教导点评
最后吴彩玉教导进行总结发言，首先对三位执教老师的辛苦付出给予表扬，也对三位老师做了细致的点评，但通过怎么多天的公开课，发现教师对课堂的时间把握，和课件制作中存在的问题，提出今后公开课的要求，为了保证公开课的质量，各年级教研组长要先组织要上公开课的老师进行磨课后才上。
结束语
通过这次研修活动，增强了凝聚力，营造了浓厚的学习氛围，促进教师的专业成长，为近一步提升我校数学课堂教学质量奠定了坚实的基础。