区域教研促交流，齐头并进共成长 —— 宝丰城乡一体化区域教研第三组活动成功举办

         为促进区域内城乡学校进行教学研讨，加强片区兄弟单位教研共同体的建构，促进教师专业发展，提高教育教学质量。2024年4月22日上午，宝丰县城乡一体化区域教研初中第三组（宝丰三中，石桥，大营，观音堂）第二次活动在石桥初中顺利举行。本次活动由石桥初中教务主任王剑墨主持。教研室领导、各个学校负责任及相关科目教师参加了活动。

各校八年级语文代表教师进行说课

各校七年级生物代表教师进行说课

各校八年级地理代表教师进行说课

         石桥初中柴苗雨老师执教八年级语文《马说》

        柴苗雨老师设置情境，以获取论坛会入场券的形式导入，复习回顾第一课时内容。在新课的讲授上，以教学目标为依托，层层递进，让学生从千里马的遭遇延伸到韩愈本人的经历上，结合文章背景，体会韩愈想要表达的情感，辅以朗读，让学生在诵读中感悟，在感悟中有更加深刻的体会。最后通过对比阅读，让学生对人才问题进行思辨，由课堂知识延伸到日常生活中，培养学生综合素质。

        石桥初中何莹莹老师执教七年级生物《人体泌尿系统的组成》

        通过生活化情境导入，激发学生学习兴趣。通过自学、讲解、速记、提问和练习等一系列活动加深对本节课的学习和理解。采用两个自学环节，更有利于学生接受本节课，并掌握本节课的内容。

        石桥初中齐院哲老师执教八年级地理《巴西》复习课

       本节课教学内容以巴西的自然环境为例，通过复习，总结分析方法，会根据图文资料，描述某国家(某区域）突出的自然地理特征。其次通过复习巴西的人文环境，总结分析思路，会运用图文资料，说出某国家人文地理的主要特点及其自然环境之间的关系。最后通过中考习题的训练，让学生掌握地理的答题思路、方法、技巧，从而提升地理解题的综合能力。

       各校老师分别以执教的内容为切入点，从本节课解决了哪些问题，待解决的问题，如果你作课你将如何做，收获或问题四个方面去分享。

地理教研员陈素便进行总结发言:

1.学习目标制定要准确

2.复习课要依据课标，高于教材

3.学习活动的设计要达成学习目标

4.善于运用对比法，突出联系

5.多用地图，注意知识的迁移

6.重视学生的语言表达能力

        本片区领航校宝丰三中陈校长表示，我们要通过此次教研活动，找出教学中存在的共性问题，分享在实际操作中有哪些比较好的做法，取长补短，实现均衡发展。