亲爱的老师、家长和可爱的小朋友们:
“春风四月暖，阅读正当时”小树的茁壮成长需要阳光的温暖，花儿的盛开需要园丁的栽培，孩子的快乐成长需要书本的陪伴。阅读带给我们知识，更赋予我们前行的力量。为了营造浓厚的书香氛围从小培养孩子对阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯，在第29个“世界读书日”来临之际，平泉市第三幼儿园倡导每个家庭、每位幼儿及教师都加入到读书的行列中来，与书为友，让书香点亮生命，让我们一起开启读书之旅吧。
一、要尊崇读书
在读书中体会人生，感悟生命；在读书中陶冶情操，健全人格在读书中提高生活品味，成长成才。
二、要坚持读书
把读书作为一种生活习惯，多读书、读好书，达到完善自我，全面发展的目的。
三、要陪伴共读
家有读书子，国有栋梁才。为孩子提供良好的阅读空间，选择有益的适合孩子阅读的书籍，和孩子共同阅读，分享阅读的快乐。
坚持每天陪伴孩子共同阅读15分钟，争做“书香家庭”。
倡导小朋友们
1.给自己的阅读安排“专属时间”，和爸爸妈妈一起尝试制定阅读计划，每天坚持阅读20—30分钟，积极参与和爸爸妈妈亲子共读活动。
2.把自己喜欢的书本在班级群里分享给班上的小朋友，体验阅读的快乐。
3.每天听爸爸妈妈讲一个故事。
4.爱护书本，经常整理收拾自己的小书柜。
5.懂得爱护眼睛，做到正确的阅读姿势，养成良好的阅读习惯。
倡导家长朋友们
1.共建书屋：在家为小朋友们创设静心阅读的氛围，准备有益身心的书籍，有宝贝的专属读书区域和小书柜。
2.共订计划：家人一起制定亲子阅读计划，让阅读安排更加科学合理。
3.共游书海：大朋友每月带宝贝们去一次图书馆或书店，让孩子们沉浸在书的海洋。
4.共同阅读：大朋友们放下电子产品拿起书本，坚持每天20分钟的亲子阅读陪伴，共读加深理解。
倡导老师们
1.乐读：选择好书，坚持阅读，每天阅读40-60分钟让读书成为生活的一部分，言传身教。
2.乐思：读完书后多思考，写下心得，将知识融入生活与教学。
3.乐分享：与孩子、家长、同事、朋友分享阅读经验以及读书感悟。
4.推荐好书：为孩子们推荐精彩书籍，激发他们的阅读兴趣。
5.跟进阅读：定期与小朋友们阅读沟通，共同关注孩子的阅读成长。
6.班级读书会：建立班级读书制度，设立书香小屋，体会读书乐趣。
亲子阅读小技巧
1.小班阅读引导方法：小班是学会聆听的关键期，家长请每天给他讲个故事。当家长讲故事的时候，孩子的眼睛看着家长的眼睛，学会聆听。
2.中班阅读引导方法：到了中班，不仅是讲故事了，而是开始读故事。家长从讲故事到读故事的过渡就是孩子由被动学习走向自主学习的开始，即学习方式的变化。
3.大班阅读引导方法：到了大班，家长需要把孩子抱在怀里，用手指头以词为单位指读故事，这是幼小衔接中所说的“识字前准备”。
幼儿图书挑选原则
小班3-4岁幼儿图书挑选原则:
1.贴近幼儿生活。
选择贴近幼儿生活题材的绘本。
2.故事简短。
在绘本内容的选择上要选择故事短小有趣、容易理解、页数少、画面简单文字少的书。
中班4-5岁幼儿图书挑选原则:
1.亲近生活。
在绘本的内容方面，多选来自于幼儿生活经验，选择与中班幼儿心理接近的绘本等。
2.提倡自主选择图书。
绘本的页数要比小班有所增加，让幼儿可以根据自己的爱好选择喜欢的书。
3.增加认知类书籍。
中班幼儿的阅读目录适当增加一些科学性与社会性比较明显的绘本。
大班5-6岁幼儿图书挑选原则:
1.内容有一定难度。
大班绘本的页数增多，选择内容开始出现复杂的情节，可以加入一些无字书、趣味游戏书，有利于培养孩子的理解力和记忆力。
2.增加社会情感类图书。
幼儿即将步入小学,可以增加一些社会性、培养规则意识、任务意识、独立性方面的书籍，如:走迷宫、找错等。这个时候幼儿理解能力增强，为适应幼儿情感发展的需要，也适合加入一些关于社会人文、性教育以及生命教育方面的绘本。
3.自主阅读。
大班孩子开始自主阅读，可以增加一些趣味性强，搞笑逗乐的书，他们十分乐意反复阅读有趣的画面，并且愿意主动与人分享。
好书推荐
《阿诗有块大花布》、《哎呀，好臭!》、《艾爷爷和屋顶上的熊》、《爱看书的猫》、《爱哭的小立甫》、《爱跳舞的小龙》、《安的种子》、《安仔一定会变好》、《爸爸，别怕》、《爸爸的火车》、《小狮子的白天》、《百鸟朝凤》、《白鹤日记》、《穿花衣》、《迟到大王》、《冰箱历险记》等。
让孩子听见世界，让阅读照耀孩子未来卓越之路，让我们携手共进，为孩子们的阅读之路点亮一盏明灯，让我们携手共育，为孩子的成长撑起一片蓝天，让阅读成为孩子一生的习惯，让好书成为孩子一生的伙伴！
编辑：贾杉杉
初审：宋丽平 王立娟
终审：路梅