综合实践亮风采 以赛促教真成长——记2024年临沂老屯小学综合实践优质课比赛

  管老师结合生活实践，引导学生交流生活中自己对凉拌菜的了解，在轻松愉快的谈话氛围中引出凉拌菜的概念，激发学生的求知欲，为接下来的学习探究打下良好的基础。通过这堂课的学习，学生掌握了凉拌菜的制作方法，培养学生的实践能力，提高学生的创新意识和创新能力。让学生体会到劳动的乐趣，树立积极的生活态度，提高适应生活的能力。

  晏老师在折纸操作活动中，培养了学生的创造能力、动手能力。并注意提醒学生养成良好的操作习惯，加强孩子对各种折叠方法和剪、画的使用，培养学生参与折纸活动及用辅助材料表现具体内容的积极性和探索的欲望。加强了学生的自主性学习,多让学生观察、讨论，发挥他们的创造性和想象力，对学生的进步要以鼓励的正面态度对待，发现学生的长处，增强他们的自信心和表现欲。

  李老师的生活标记巧设计一堂课中，从以下四个方面达成核心素养目标的落实：

价值体认：深刻认识到标志在生活中的重要性，理解标志所传递的价值观念和文化意义，形成对生活标志的正确认识和尊重。

责任担当：意识到作为未来的社会成员，有责任正确理解和使用生活中的标志。

问题解决：掌握生活标志设计的基本原则和技巧，能够独立思考并解决在标志设计过程中遇到的问题。

创意物化：将所学知识转化为实际操作，通过设计自己的生活标志作品，将创意转化为具体的、可感知的物化成果。

  杨老师趣探“沙包”，旨在通过沙包项目，在玩耍里展思维，同时融合学科知识，重拾传统游戏，悦享快乐童年。

投沙包是颇具特色的儿童传统游戏。为了丰富学生们的课余生活，培养学生们的动手操作能力，学校开发了此劳动项目。希望利用这个项目，不仅使学生对沙包有深入的了解，提升动手能力，更能培养学生团队协作精神、主动探索和创新创造能力，凸显劳动价值。

  高山仰止，方知才疏，三人同行，左右为师。课后，各位老师围绕此次活动开展研讨，在研计会中上课老师分享其设计理念、教学思想;听课教师们对于自己的启发感受、困惑问题与老师们进行交流讨论。在听、说、评、议中实现教研同行，帮助教师们更新教育理念，拓宽教育认知，促进专业成长。