和平鸽自由飞翔，锦鲤惬意游动，教研在和谐的环境中自然发生。2024年4月22日在北海市教育局的带领下，高中生物学科中心组走进美丽的北海市第九中学开展调研活动。

     高中学科中心组成员刘晓玲、陆春玲老师与北海市第九中学教研组老师一起听评了钟平老师的《基因工程和生物技术的安全性与伦理问题》讲评课。

   钟平老师此节课的设计围绕基因工程和生物技术的安全性与伦理问题的知识点展开模块复习，筛选相关的高考真题，以题组的形式开展讲评，旨在让学生进一步了解高考高频考点，回归教材，训练学生解决实际问题的能力。

    钟老师基本功扎实，教学设计亮点突出：钟老师在评讲中关注教材，引导学生发现问题的源起，即命题来源之一，引导学生回归教材。同时，提供教材原文，帮学生建立问题与所学知识的联系，找到答题依据；能够引导学生用结构功能观分析、解释问题，教给学生方法，学会迁移应用，利用学过的知识针对性解答实际问题。

   结合钟老师的课堂教学情况，学科中心组也提出了以下建议：

1.关注学生学习状态，让学生“动”起来。如命题背景或答题依据，可让学生主动翻书，寻找答题依据，让学生不仅有“行”动，而且有“脑”动，让学生学会学习。

2.作为第3份练习，可体现学生学习的进阶：一些学生可以达到的问题让学生作答，或者展示学生的作业让学生点评，在生生互动中让学生体验学习的乐趣与获得感，主动参与到学习中，同时建立解题模型：审题-提取关键信息，明确问题指向-用学过的知识解决具体问题，让学生有方法地去学习。