“一枝独秀不是春，百花齐放春满园。”阳春三月，生机盎然，二年级语文组迎来了一次精彩的课例研修活动，这是一次知与行的融合，一场理论与实践的对话。
4月17日，胡志杰和杨小莱两位老师，组织开展本次课例研讨活动。
备课
首先，由两位老师共同备课，形成课例一稿。
上课
第一节课，由胡志杰老师在二年一班上课，授课内容是部编版二年级下册第四单元8课《彩色的梦》。
从容淡然的胡志杰老师，用温情亲切的语言带孩子进入想象的世界，感受彩色画笔创造的彩色梦境。课堂主线明确，条理清晰，自学和研学层层推进，让学生成为课堂的主人，让“学会”变成“会学”。
研讨
第一节课结束后，主持人组长立即组织听课的语文教师，对这一节课的环节设计，重难点落实和时间分配等问题进行了研讨，对一稿的教学设计进行了修改和调整。
改进课
第四节课，杨小莱老师在二年二班上改进课，课堂上，杨老师用平实的语言，把一连续的知识点串连起来，整堂课紧密连贯，学生也积极发言。
小结
在磨练中提升，在反思中成长，课例研讨的价值，不仅是让我们去探寻普遍规律的教育认识，更是在此过程中生成的教育智慧。研讨的结束不是真正的结束，而是一个崭新的开始，在这样的课例研讨活动中，激发教师新的教学生命，让老师成为“终身学习的老师”，用最初的心，走最远的路。