幼小衔接是幼儿园和小学两个教育阶段平稳渡过的教育过程，也是儿童成长的重大转折。入学准备包括身心准备、生活准备、社会准备和学习准备。但幼小衔接不仅仅是大班孩子的事，中班的孩子也为幼小衔接做着积极准备，我们来看看吧！
交流讨论 认识情绪
情绪是一种表情，情绪是一种颜色，在小朋友的眼里，情绪到底是什么呢？让我们一起来听一听吧！
万万：情绪就是开心的时候会哈哈大笑。汤圆：别人不跟我玩时，我会生气。
笃笃：不一样的表情可以代表不同的情绪。
然然：当别人做出一个表情或动作，我就知道他是什么情绪了。
在集体活动中，孩子们通过观察和讨论，表达对各种情绪的理解，用表情和动作表现不同的情绪。
情绪小怪兽
绘本故事3—6岁幼儿对事物的认识更多的还处于具体形象思维，孩子们对情绪很熟悉，但是对抽象的情绪认识还是比较模糊的。通过集体活动孩子们一起倾听了这个有趣的情绪绘本，通过各种情绪的小怪兽形象，孩子们将情绪和颜色联系在一起，更好的帮助孩子认识情绪，让孩子们在充满趣味的故事中，对看不见摸不着的情绪有了更直观的了解。
分辨情绪
《我的情绪小怪兽》绘本为孩子们打开了一扇感知自我情绪的大门，孩子们了解到不同的心情可以用不同的颜色代表。通过各种不同情绪的小怪兽形象，孩子们发现自己的不同情绪，发现藏在自己内心世界的情绪小怪兽。你知道不同的情绪有不同的表情和动作吗？
情绪游戏----你演我猜
生气：生气是红色的，像一把熊熊的火焰，烧起来以后就很难扑灭了。
快乐：快乐是黄色的，就像太阳一样明亮，和星星一样闪耀。
害怕：害怕是黑色的，像个胆小鬼，总是待在黑漆漆的地方不敢出来。
平静：平静是绿色的，像植物一样安静，风来的时候，叶子轻轻摇摆。
情绪的调节
虽然我不喜欢“坏情绪”，但是有时候它还是会来到我身边，怎样调节好情绪，做好情绪的小主人呢？当我愤怒的时候，我会找个安静的地方待上几分钟。
当我伤心的时候，我会找小朋友抱抱，说一说心里的委屈。
当我难过的时候，我会去看看书。
幼小衔接不是单纯的追求跨越速度，而是在持续中有序的开展，在过程中逐步积累。我们要遵循以游戏为主，做到一日生活皆课程，在一日生活中捕捉幼小衔接的教育契机，让孩子在合适的“坡度”愉快顺利的过渡到小学。愿我们在孩子成长的每个阶段，始终追随孩子、贴近孩子，努力做好幼小衔接工作中一切“看得见”与“看不见”的准备。