“春风贺喜无言语，排比花枝满杏园”，2024年的春天，云冈地区由于雨水充沛，处处草长莺飞，花团锦簇。三月底，云冈区教科局组织初中校长和骨干教师到太原志达中学、太原师院附中进行跟岗培训，四月中旬跟岗培训成果汇报随即展开，一派生机盎然的景象在云冈区教育天地呈现出来。
4月22日，云冈区教科局初中校长和骨干教师跟岗培训第四场成果汇报在恒安一中进行。来自恒安一中、云冈中学、杨家窑学校、新泉中学四所学校9个科目18位老师进行同课异构，分9个学科进行听评课研讨，交流学习心得，汇报培训感悟。
上午5科:语文数学英语物理化学
语文柴玉梅、张帆老师讲授七年级《驿路梨花》。她们在备课时琢磨如何落实跟岗培训学习的一些创新设计思路。她们将突破点放在课堂设计的层次上，放在联系学生的日常生活，“读梨花”“品梨花”“赏梨花”，用校园里的梨花导入，品析“梨花”的意蕴，学习雷锋精神。整堂课力求让学生有充分的代入感，怀有兴致地探究美的人、美的事、美的精神。
数学聂丽丽、郭敏老师讲授七年级《实际问题与二元一次方程组》。《孙子算经》中的鸡兔同笼问题做类比学习，播放4 月 22 日第 55个世界地球日与露营视频，引出需要解决的环境问题与健康问题，循序渐进、自主探究和分层推进，让学生带着问题学、在探索中学，进而归纳总结。以“生活---- 数学----活动---- 思考”为主线；贯彻教材“引导学生应用数学”的宗旨；体现“从生活走进数学，从数学走进社会”的教育理念。努力使新课标下的新课堂成为数学活动的场所、讨论交流的学堂、思维发展的阵地，更成为学生发现、创造、展示自我的舞台！
英语张俊英、李光老师讲授《词语运用B篇答题技巧与解题方法》。他们分别从微观和宏观角度授课，对英语词语运用B篇进行了知识点梳理以及答题技巧和步骤上进行指导和训练。在老师的引导下，学生们积极参与课堂讨论，表现出较高的学习热情和思维活跃度。
物理郭艳萍、孙小宝老师讲授八年级《流体压强和流速的关系》。教学中他们主要采用从直观现象入手，通过探究活动，让学生亲历探究过程，降低学生学习难度。综合采用实验探究、讨论交流、比较归纳并辅以多媒体等多种教学方法，注重创设情境，倡导合作探究和自主学习，培养学生对物理的兴趣，激发学生的求知欲望，提高课堂效率，充分体现“教师主导，学生主体”的原则。把学生置身于大量的物理情景之中，引导他们学会发现问题，分析和解决问题，提高应用知识的能力。
化学王江、安丽琴老师讲授《专题复习盐——碳酸盐》。依据2024年中考会议精神：考什么教什么，学什么解释为什么的精神，他们以中考题型引入课题，把碳酸盐的各个知识点梳理清楚，又结合课本习题把中考题型揉进去，环环相扣，逻辑推理清晰，课堂氛围活跃，紧紧抓住学生的眼神，互动活跃，良好地达到本课的教学效果
来自辛寨中学，恒安一中，杨家窑学校，云冈中学，新泉中学等大约七十多位老师参与听课。他们时而翘首观望，时而凝神思考，时而速写详记，在听课中学习，在观摩中思考。
下午4科:道法历史地理生物
生物徐皓、胡慧老师讲授专题复习《生物与环境》。她们从生物和环境各自概念入手，分析其中关系，进而引出生态系统概念，在认识了不同生态系统之后，具体分析生态系统各组成成分与环境之间的关系，帮助学生形成生物与环境主题的整体认识，最后引导学生理解保护生态系统，做到保护生态系统。
历史老师讲授七年级《元朝的统治》。“学习”和“创新”是元朝统治的两大特色。“学”历代中原王朝的统治方法，建立封建君主制，“创”立行中书省，对西藏、西域、台湾的管理，因地制宜进行管辖。他们的教学紧扣时政热点：西藏、新疆、台湾自古以来就是中国不可分割的领土。最后回扣开篇，筑牢中华民族共同体意识，多元一体的民族格局是中华民族的显著特征。课末对学生的情感、态度、价值观进行教育：“中华民族永远不会消亡，只会愈加顽强的屹立世界东方，中华民族将会更加强大”，教育学生为中华民族伟大复兴而努力学习。情境导入，节奏明晰，内容详实，史料充分，课堂训练，巩固新知，整堂课行云流水，一气呵成。
道法刘春芳、李江勇老师讲授八年级《依法履行公民义务》。他们设计情境让学生把复杂问题简单化，并设计了不履行义务怎么办的探究活动，突出了权利与义务的关系。法定义务需履行是通过丢失物品该不该索用，引出道德义务与法定义务的区别，引出法定义务的原因及做法等等。最后违反义务需担责，通过一个案例引出该观点，并用提问的方式练习各种法律责任。
地理李少平、曹春霞老师讲授七年级《日本》。她们以探索日本采茶产业的发展奥秘为情境，贯穿到整个教学过程，讲解日本的地理位置，地形，河流以及气候，设置的学生活动为填图和日本气候的海洋性特征部分，目的是让学生熟悉日本地理事物，加强学生的的理解。
教室后排的听课教师中有满头白发的老教师，有年富力强的中年教师，更有书院气息浓郁的青年教师。每个人带着赤诚的心，带着改变的愿，带着对教育教学工作的一份希冀，虚心学习，热切观摩。教育路上，携手同行；教育改革，路在脚下！
分组议课，同步进行
语文组的老师们认为同课异构展示老师们对文本的不同解读，也展示了老师们的教学智慧，大家互相借鉴，取长补短，重要的是敢于尝试与实践。
数学组的老师们认为在新课程标准下，数学要适应不同学生的个性发展，要更新理念与方法，注意评价的多元化，注意培养学生积极主动地学习，注意激发学生学习的兴趣。
英语组的老师们对同课异构的两位老师教学中的优缺点进行了一一点评，同时共同探讨课堂教学的改进措施。
物理组的老师们认为如今物理学科是“科技兴国”的责任担当，也是培养科技人才的主要阵地。从科技前沿到教学要求，从理论猜想到教学情境，从知识习得到动手实践，物理课题应该动起来，活起来。
地理组的老师们认为课堂教学活动要多，才能使学生吸收得好；语言娓娓道来，才能帮学生理解到位。情境的设置使学生学以致用，使知识得到巩固，并增强用所学知识解决生活问题的意识。
生物组的老师们认为生命观念，科学思维，态度责任，探究实践四个核心素养要落实在每一节课堂上。
云冈区的教师们正在不断学习，努力提高自己的教育教学水平，一场初中教育教学的革变正在悄然发生。“星星之火，可以燎原”，让我们静静期待云冈区教育走向繁花似锦，走向春华秋实！
