思政课堂铸魂育人，教学诊断引领创新。2024年4月22日，吉林省小学道德与法治“齐研新课标，融创新课堂”教学诊断系列教研活动将首站放在了伊通，第一站活动主题为“聚焦学习方式变革 提升学生核心素养”，旨在重构教学内容，变革教学方式，推进融创与新课标相适应的新课堂探索之路。
本次活动由吉林省教育学院小学道德与法治教研室主办，伊通满族自治县教师进修学校承办，伊通满族自治县伊通镇满族中心小学校协办。出席会议的两位专家是：吉林省教育学院民族教培研训部思政学科教研员李彩霞老师；吉林省教育学院小学道德与法治教研员卢丹丹老师。参加活动的领导有：县教育局党组书记、局长王俊；教育局基础教育科科长姜丽萍；县教师进修学校校长宋兆华；以及县教育局、教师进修学校相关领导，全县小学业务领导、道德与法治学科骨干教师共计120余人。
本次活动共分为开幕式、教学展示、教学诊断三个环节。
开幕式
首先，伊通满族自治县教师进修学校副校长韩丛一致欢迎词:思政课是落实立德树人根本任务的关键，伊通县教育局、教师进修学校高度重视思政教师成长和思政教学工作，依据国家、省市相关政策方针的指引，多渠道多角度开展形式多样的研培、竞赛活动，认真遴选青年教师参加国培省培以及省市学科教研活动，在一定程度上，提升了全县思政学科教师素养，提高了课堂教学实效。相信凭借此次研讨会的契机，会更加明确我们未来努力的方向。
吉林省教育学院民族教研培训部思政学科教研员李彩霞老师讲话:
一、本次教研活动是基于2022版新课标颁布的大背景下，助推小学道德与法治课程实现铸魂育人、启智增慧，铸牢中华民族共同体意识为目标的主题活动。
二、本次教研活动，是我省小学道德与法治核心素养导向下的学习方式变革，实践成果展示与教学经验凝练的推进会。
三、本次教研活动也是基于伊通满族自治县小学道德与法治学科教研成果，召开的全省学科教学诊断系列教研活动的启动会。
伊通满族自治县小学道德与法治学科研培工作在伊通县教育局、教师进修学校领导的正确指引下，经过教研员王晓琦老师的多年努力，取得了可喜的成绩，小学道德与法治学科建设扎实推进，教师教学能力稳步提升，课程改革走在了全省县区级前列。
开幕式的最后，伊通镇满族中心小学展示了丰富多彩的社团活动。空灵悠扬的鼓声、耳目一新的笔墨诵梅，让大家感受到了中华优秀传统文化的魅力。
课堂展示环节由伊通县教师进修学校道德与法治教研员王晓琦老师主持
课堂展示
第一节展示课：侯健玥，伊通镇满族中心小学校，授课内容：学生读本小学高年级《法律是治国之重器》
第二节展示课：李美善，延边大学师范分院附属小学校，授课内容：统编教材四年级下第二单元5《合理消费》第2课时
第三节展示课：于春红，伊通县三道乡中心小学校，授课内容：统编教材四年级下第二单元6《有多少浪费本可避免》第1课时
教学诊断
“教而不研则浅，研而不教则空”。教学展示结束之后，吉林省教育学院小学研训部道德与法治教研员卢丹丹老师进行科学诊断并做教学引领。对三位授课教师的课堂教学给予了高度肯定。她认为三位老师和所在的教研团队都认真学习了《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》，教学展示充分体现依标扣本、立足学情、关注深度学习、探索教学新模式。
卢老师主要从以下五个方面进行了教学诊断和引领:
一、学科发展有稳定的基础
伊通县道德与法治教师队伍建设稳定且有梯队式培训计划，伊通县教研团队研究力度较强且教研成果突出。
二、依标扣本实施课堂教学
认真落实新课标理念、基于学情合理使用统编教材，依标扣本关注主题单元教学设计，以学习任务为驱动，引导学生参与深度学习。
三、有效开发利用学习资源
基于核心素养、贴近学生生活，有效开发和利用学习资源，助力学生实现深度参与学习，提升课堂学习效果。
四、聚焦学习方式，提升核心素养
聚焦学习方式的选用，整合运用动手参与、自主探索、合作交流等学习方式，引导学生通过自学、互学、共学等进阶式三种学习方式，实现学生真正参与学习，而不是参加学习，进而实现学生的深度学习。
五、关注学业质量，学习成果高效
在学习任务设计、学习活动实施、学习延伸效果等各个时段关注学生学业质量要求，即学习内容的要点也是需要培育的学生的核心素养，达成教、学、评一致性，实现学生深度、高效学习。
最后，由韩丛一副校长对本次活动进行总结:三位教师真实而富有研讨性的课堂教学，以及省学员教研员的专业引领，让大家感受到了精湛的专业素养和思政人的教研情怀。通过今天这个教研活动，我县思政教师一定会不断深化思政课教学改革，不断提高思政课教学质量，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人做出更大的贡献。
在新课程理念、新课标要求的背景下，我们会在教研之路上砥砺前行、大胆创新，为教育赋能。教无涯，研无尽，研前有准备，研中有碰撞，研后有思考，教育之花会愈发灿烂!愿伊通县小学道德与法治的老师们在新课标引领下快速成长，在美好的季节里播种希望，在教育的路上欣赏花开，让道德与法治教学真正助力学生核心素养提升。
