春风有信，花开满径，教研有期，润物无声。为进一步落实新课标理念，探索基于学生核心素养提升的小学英语“项目化教学”实践路径、为老师们搭建互学互鉴的交流平台、进一步提高整体教学水平，2024年4月26日曙光集团全体英语老师们在曙光第六小学开展了以“核心素养下的小学英语项目式学习研究”为主题的联片教研活动。
本次活动由曙光第六小学承办，共三项议程：
第一项 教师对项目化设计案例的分享
第二项 项目化学习设计案例的分享交流
第三项 对此次英语联片教研的工作总结
课例展示
活动第一项，由曙光第六小学段金凤老师就项目化学习的含义、项目化学习的案例、项目化学习的思考三个方面进行了分享。
段金凤老师研读课标，立足教材，解读教学内容，获取项目灵感。本单元Good Health to You属于“人与自我”主题范畴，涉及“生活与学习的自我管理”子主题和“健康、文明的行为习惯与生活方式”子主题。以Li Ming早上的活动为出发点，树立良好健康的生活习惯，点出Danny的坏习惯及危害，再以Jenny's week展开描述Jenny一周的健康生活。为学生搭建情境型支架、任务型支架、资源型支架、策略型支架、交互型支架以及评价型支架，提升学生思维品质和语言表达能力。
评课研讨
课后，英语老师们集中在会议室进行评课，王丽君老师主持了本次教研活动。
各校教师积极发言，共同观摩进行研讨，对段金凤老师的案例分享给予了充分肯定。听课记录上，满满的文字记录了老师们的成长，也留下了深刻的反思。
心有所往，方能远行；学有所悟，而后笃行。本次教研活动既是一次课堂教学的交流展示，也是一次充满智慧碰撞的共研之旅。前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱。让我们借助曙光教育集团联片教研的东风，携手聚力，在贡献智慧中生长热爱、蓄力前行。