最美人间四月天，不负春光与时行（2024年江西省小学英语素养立意的单元整体教学研讨活动记录）

      四月，南风拂面，芳菲盛开，万物复苏，皆为春来；四月，如诗如画，繁星闪耀，循着光芒，我为你而来。

      2024年4月22日至4月24日，江西省小学英语素养立意的单元整体教学研讨活动在九江市濂溪区第三小学顺利开展，我很荣幸，和来自于江西省各市区的200余名英语老师们一起参加了此次活动。此次培训活动犹如一场绚丽的烟花秀，它们在我的脑海中绽放，给我留下了璀璨而深刻的印记。

       此次培训活动内容丰富，形式多样，既有专家们深入浅出引人入胜的专题讲座，也有一线教师们精彩的课例展示，还有单元整体教学设计说课以及专家们的精彩点评。

       来自于重庆第二师范的周力平副教授给我们带来了《单元整体教学设计理论与要求》的讲座，周教授从是什么、为什么、怎么做、案例研究等方面给我们做了分享，周教授诙谐幽默，年轻却富有智慧。

       来自于九江市教育教学研究所的黄群英老师给我们带来了《新课标视野下小学英语单元整体教学设计与实施》的讲座。黄老师从单元整体教学的理念与背景、单元整体教学设计的起点和基础、单元教学和课时目标的制定、单元教学活动与评价活动的设计为我们做了生动的讲解。

       来自于南昌市教育评估监测和技术推广中心的闵聿婕老师给我们带来了《基于大观念的单元整体教学设计与实践》的讲座，闵老师结合南昌部分学校的真实案例，给我们做了详细的讲解。

       此次培训活动共安排了三个整场的课例展示，在每场课例展示之前，分别有三位老师代表各自的团队对他们的课例进行了单元整体设计说课。三位老师从设计理念背景、教学内容、学生情况、单元目标以及教学设计几方面进行了具体的分析，并说明了设计意图。

       来自于深圳市龙华区第三实验学校的毛路群老师给我们带来了一节六年级复习课《The Chinese Festivals》,毛老师这节课整合了素材，整堂课紧扣课标，聚焦学生的思维，关注学科育人功能，彰显文化意识。

       不只是课例展示精彩，专家们的评课也是妙语连珠，既有深度又有广度，让人回味无穷。每一句评语都犹如精心雕琢的艺术品，散发着智慧的光芒。评课中，专家以独特的视角和深邃的见解，全面细致地分析了授课过程中的每一个环节，他们富有经验，洞察力强，展现出了渊博的知识。他们认为几位老师充分挖掘了文本所蕴含的育人价值，培养了学生的思维品质，充分体现了“学思结合、用创为本”的英语学习观，突显了教学评一体化的教学理念。

       江西省教育厅教学教材研究室英语教研员温爱英老师对10节课进行了总评，她认为这三天展示的所有课例都达成了素养立意的教学目标，而且都落实了单元整体的设计思路。另外，温老师还对参加此次研讨活动的全体老师，就如何进行单元整体教学设计，提出了可行性建议：一是要聚焦单元主题，确定评价目标；二是要基于真实情境，设计表现性任务；三是要指向目标和任务，提供评价量表。最后，温老师提出，基于核心素养能力培养的目的，一定是运用所学知识去解决实际问题。

       这场历时三天的培训之旅，仿若让我踏入了璀璨绚烂的知识花海，尽情采撷智慧的馥郁芬芳。专家们恰似明亮的灯塔，点燃思维的熊熊火花；课程内容宛如熠熠生辉的繁星，璀璨了教学的辽阔天空。此次培训，不单是知识的汲取，更是心灵的深深启迪，让我对英语单元整体教学设计有了一定的认识和了解，令我在教育征途上愈发坚定，带着内心的热情一路向前！