主持人：二年级语文组长谢晓萍
时间:2024年4月
参加上课人：二年级语文组全体语文老师
听课评课人：陈慕贞教导和李华主任，大组长韩永娜老师以及二年级各个语文老师
四月是普天下读书人的读书月，我们在这美好时光里迎来我们的“三课”活动，科组经过商量讨论决定一起上《彩色的梦》，围绕我们本科组的仿写课题，我们把重点和难点都锁定在仿写第二三小节上，我们将如何突破难点，大家各显神通。请看第一位上课的苏文艳老师，她的课件和她制作的学评单正如其名尽显奢华和艳丽，她的认真负责的态度和善于钻研的精神得到大家的肯定和点赞，慕贞教导和李华主任指出不足指出：同学们的想象力还有待于激发和培养!两位大咖的点评为我们后面上课的老师指明了方向。
活动的第二天即四月九日上午，我们连续听了两节风格不一、各有千秋的课，第一节是我们的大才女邢丽蓉老师的课，首先让我们耳目一新的是老师的板书，图画精美，尽显老师绘画功底:教学流程清晰，环环相扣，读写都兼顾到了；邢老师的课还有一大特点，课堂常规口令贯穿整个课堂，很好地调控了课堂。我们的孕妈符静丽老师，上课依然不减当年风采，上课气势和节奏还一如既往地牛掰，她的拼命精神让所有听课的人感动。
4月10日早上，我们一起听了黄华芳老师和组长谢晓萍老师的课，第一次听华芳老师的课，课堂教学非常严谨，教学目标明确精准，关注到学生的学习思维，做到由扶到放，体现出教学评一致，一堂课下来，让我佩服她没有出现任何教学失误，逻辑严密，做得滴水不漏。但教研室李华主任点评:分析太多，逻辑太强，削弱了诗意，同学的想象力没有发散和培养。听完主任的点评，我感到做好一名语文老师任重而道远。
晓萍老师的课不紧不慢的教学仪态，精致的课件尽显大师风范。慕贞教导点评:由于第三节没有明显的语言规律，学生仿写比较难，老师问得技术手法太多，学生很难把握。
四月11日，美丽大方、温柔可人的孙美玲老师给我们上了一堂精彩纷呈的第一课时，只见孙老师一会儿在讲台上激情飞扬引导孩子说话，一会儿耐心细致俯身指导孩子写话。这堂课得到慕贞教导的高度评价:过渡语自然贴切，上课流程衔接自然巧妙。
4月17日，我们分别听了蔡彩纷老师和莫曼斋老师的课，彩纷的课构思和别人不一样，她课前先布置同学们画好画，课堂上让同学们借助画仿照课文第二、三节仿写，整堂课老师都能关注每一个学生，以学生为主体，教学思路富有自己的创意，体现出老师的创造力，正是可如其人。曼斋老师的课也体现出自己清新活泼可爱的教学风格。最后4月18日陈维老师上了一堂课，教学节奏有点慢，因为思维反映有点慢，课堂语言还需要多多锤炼!
二年级“三课”在全体语文老师的共同努力下，终于上完了。老师们辛苦啦，来听课的领导更辛苦，最后慕贞教导为我们的“三课”归纳出五点总结:1、每堂课都能重视课堂常规，习惯养成。2、重点难点抓得精准，由说到写遵循学习规律。3、学评单、图片，写话之前的铺垫和支架体现出设计感和老师的用心良苦。4、教写字时能体现出“一看结构、二看比例、三看关键笔画”，有重点有方法的指导写字。5、课堂理念秉承教学评一致，有这种意识，才会做得更好。慕贞教导还给我们提出了四点方向性意见:1、写字安排在课堂前面，容易沉闷课堂，不建议这样做。2、结合年龄特点出支架，教学设计要切合学生的年龄特点。3、立足文本，再超越文本。4、注意童诗的朗读指导，以读代讲，以读代悟，随时关注学情。
一份耕耘一份收获，每次努力总会给自己带来思考与成长，在一次次的“三课”磨砺中，我们更加明确教育方向，如何把课程标准的教育理念落实到课堂教学环节上。
制作者：陈维
审核者：韩永娜