2024年4月19日，金口中学地理组开展了地理组集体教研活动，本次教研活动在教研组长王静老师的指导下顺利展开。整个活动从以下几个环节展开。
观摩公开课
首先，由周文豪老师在高二（15）班进行授课。本节课教学主要内容是《生态脆弱区的综合治理》，重点在了解生态脆弱区的环境与发展问题，难点是结合实例，提出适宜的综合治理措施。设计思路是利用课本上的案例--北方农牧交错带的综合治理，将中国的几个典型生态脆弱区引出，通过讲练结合的方式检验学生的掌握情况及提升做题能力。
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在教学过程中，首先对学生进行上一节课知识的课检，课检时间规定五分钟，接下来是小组讨论时间，讨论时间规定10分钟，各小组分别就本节课要学习的知识进行讨论分析，以及做上台展示的准备，讨论时间结束后，由课代表抽检的几个小组依次进行小组上台展示，上台的几位同学基本都能将知识点讲解得比较清晰，在讲解过程中周老师一边听同学们展示一边记录，并及时把控课堂节奏，较为圆满的完成了这节课的教学。
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说课、评课
本次教研活动由周文豪老师主持、由王静老师组织授课听课老师对课堂教学进行评课。
首先是周文豪老师的自评。她认为本节课学生的展示比较大方，声音比较洪亮，但是对于知识点的准备还有待加强，语言需要再精炼准确一些。
高一地理教师戴鑫儒老师认为这节课的导学案设计的比较好，针对性较强，但学生的讨论时间过长，基础还有待加强，这种课堂模式不仅仅对学生有着较高的要求，对教师的要求也更高。教师在备课时不仅需要备知识，还需要加强对于学生讲课的培训。。
高三地理教师彭小晓老师认为在这节课中，对学生的基础知识和综合运用能力要求较高、除了书本上的内容外，最好给学生补充一下一些相似概念的区别，以免学生混淆。
地理教研组长王静老师立足本节课教学目标，认为在本节课中周老师注重对于学生答题思维的培养，重视语言的逻辑性，如果能给案例的问题加上分值，学生可能会更明白这个意图。
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结语
金口中学的教学改革仍在如火如荼的进行中，也希望各位老师能够坚持下去，充分调动学生的学习积极性，不断取得进步。