镜面研修之四：教学反思
反思是教师视角的转换，是教师成长的必经之路。教育部颁布的《基础教育新课程改革纲要（试行）》强调教师要对自己的教学行为进行分析和反思。著名学者也曾说过“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，写三年教学反思则有可能成为名师。”有了反思，教师才能实现“实践——反思——提升”螺旋式上升。作为一名普通的一线教师，倾心学习，静心阅读，专注成长是我每天在干的事。通过反思，发现问题，深入思考，实践探究，总结复盘，才能实现教学的完整闭环。
历经诸多过程，英语积分制方案最终确定了，我的教学反思也在实践、改进中孕育成型了。
1、仔细阅读三小钟海英老师做的镜面。有自己的思考，能提出问题，活动中可以和主讲老师互动。
2、书写自己的教学反思，侧重教学技巧，可以考虑以下几个方面：
①目标达成：回顾教学过程中设定的教学目标，评估学生是否达到了预期的学习成果，思考哪些目标达成得较好，哪些需要进一步改进。
②教学方法：审视自己在教学过程中采用的教学方法和策略，思考哪些方法对学生学习效果有积极影响，哪些方法可能需要调整或改进。
③学生反馈：倾听学生的反馈和意见，了解他们对教学内容和方式的感受，从学生的角度思考如何更好地满足他们的学习需求。
镜面研修之五：教育故事
总结、 回顾自己 的工作，我认为以下几点是我取得成绩、找到意义、体验幸福的关键。
孔子说“君子不器”，教师这个职业恰好相反。我们面对的是鲜活的、正在成长变化的个体，更需要专业技能与素养。这个职业既寂寞又清贫，但是我们还是要几十年磨一剑，让自己成为教育方面的行家、专家。
教育是慢的事业，所谓＂十年树木，百年树人＂。如果总是急着想开花、结果，注定是行不远的；教育工作弹性很大，一天工作三五小时，七八小时都可以，寒暑假彻底忘记自己身份也可以，只是时间会给我们答案。我们不光要授业解惑，更要关注孩子的身心健康，引领孩子精神的成长。工作时我经常想：孩子直接关系到整个家庭的幸福与前途。如果是我的孩子，我希望他遇到怎样的老师？总是带着这样的想法去工作，不光自己会理所应当地努力，与家长的沟通交流也很顺畅。
＂问渠那得清如许，为有源头活水来。＂无论学生时代多么优秀，无论在如今的岗位上多么得心应手，终生学习的理念一定要有。好奇心让我勇于尝试，勇于创新。对新生事物永葆兴趣，让自己与时俱进。
没有人是完美的，工作也一样，没有最好，只有更好。经常反思，让我有效提升教育教学能力，让我能更清晰地认识到自己的不足与长处，让我的工作精益求精。
《吾爱敦煌》中的主人公樊锦诗因为“简单相信，傻傻坚持”，所以体验到了工作的幸福感，找到了生命的意义。横峰的教育需要我们像她一样，坚持探索，坚持付出；相信岁月，相信种子。
观看一小汪丽红老师的教育故事，有自己的思考，能提出问题，活动中可以互动。
书写自己的教育故事。1、侧重育人。2、明确主题：确保故事有一个清晰的主题或目的，以便传达教育价值或启发读者。3、语言表达：使用清晰简洁的语言表达故事内容。
作业要求：1、于5月10日上交一篇不少于800字的电子文稿。2、文稿标题下方属上所在学校及姓名。3、标题使用宋体三号加粗，正文使用宋体四号。4、建议使用1.5倍行距。