学而不思则罔，思而不学则殆。为进一步发挥名师的示范引领和辐射作用，实现特殊教育资源优势互补与共享，丰富学习活动的形式，加强校际间交流,增进学校之间的友谊，提升教师专业成长。借此“国培计划（2021）——特殊学校随班就读融合教育培训”契机，于11月26日上午9点，“国培计划”八班4组和5组成员齐聚安顺市澳维酒店会议室开展以“随班就读”为主题的交流学习活动。
活动开始，大家就这几天的学习内容展开积极讨论，综合大家看法得出本次讨论话题：一是此次培训学习对特教教师有何帮助？二是随班就读如何在特校开展教育教学工作？围绕话题，4组、5组各学校代表教师基于各校现状，就特殊学生随班就读期间遇到的问题、难题发表言论。
都匀市特殊教育学校张熙老师
瓮安县特殊教育学校郭毅菊老师
贵定县特殊教育学校杨文东老师
惠水县特殊教育学校甘露老师
三都水族自治县特殊教育学校杨光成老师
平塘县教育学校郎挺老师
综合各学校代表教师发言情况得出以下几点结论：一是对于随班就读家校合作问题。二是随班就读学生就读期间的追踪问题。三是学生就读期间对环境的不适应、公平教学问题、随班就读是否对学生有帮助。四是与普校学生的相处问题。五是随班就读学生的学习成绩对老师考评的影响问题。
根据以上问题进行分组讨论并提出建议：此次培训学习希望有现场实操和案例分享给大家；党的十九大提出“办好特殊教育”，特殊教育越来越受到国家的重视和社会群众的关注，但对于家长的普及还远远不够，应加强对学生家长的培训学习，以便配合学校教育教学工作的顺利开展；针对随班就读学生的就读情况追踪反馈、个人身心发展、教师的教育教学工作给予相关政策支撑。从而解决家长、老师的顾虑，营造良好的学习环境，促进特殊学生的身心健康发展，增强自信心，从而更好的适应社会。
激情凝聚力量，团队绽放活力。最后在浓浓的交流气氛中，4组、5组成员一起进行了几个趣味游戏，在欢声笑语中，团队融合度越来越高，活动在下午5点圆满结束。
通过此次活动，增进了老师们之间的友谊和默契，凝“新”聚力，从心出发，充分发挥了团队合作能力，在思维碰撞的火花中探索出新的问题，达成最优化的教学共识，从而提升教师的专业水平，更好地为特殊学生的全面发展服务，只有在大家的共同努力下，才能使特教之花绽放得更加美丽。