在春风和煦、万物复苏的美好时节，江岸区科学教师于4月17日在江岸区长春第三小学迎来了一场专业素养盛宴——2024年江岸区科学教师探究实践操作技能大赛。全区37所学校84位教师参与了角逐。此次大赛不仅是对教师们专业技能的一次全面检验，更是对我区科学教育成果的一次精彩展示。经过激烈的角逐和公正的评判，大赛圆满落幕，让我们共同回顾这场精彩纷呈的学术盛事。
本次教师探究实践操作技能大赛旨在提升全区小学科学教师队伍的专业素养，实施科学教育提质计划，推动实验教学改革与创新。通过大赛激发教师们对科学探究实践教学的热情，提高他们的探究实践设计和操作技能的整体水平，为我区科学教育的繁荣发展注入新的活力。
赛事从启动到大赛结束历时两个月。大赛筹备阶段，全区广泛宣传、全员练兵、积极备赛。各教联体盟主共精心组织了十多次专题培训活动。培训面100%覆盖全区所有小学、培训内容涵盖了科学探究实践教学的理念、方法以及实验操作技能的要点和难点。
通过骨干老师精彩的分享与交流，教师们对科学探究实践教学有了更深入的理解，对实验操作技能的掌握也更加标准、熟练。培训活动为大赛的顺利进行奠定了坚实的基础。
为确保大赛的公平、公正和公开，4月10日参赛教师采用抽签的方式来确定比赛顺序和实验项目。在抽签现场，教师们怀着激动的心情，依次抽取了自己的比赛签号。整个抽签过程秩序井然、公平公正，为大赛的顺利进行提供了有力的保障。
比赛环节分为实验报告填写、实验操作和作品完成三个部分。教师们根据抽签结果，有序进入赛场进行比赛。实验报告填写环节，教师们认真审题、仔细分析，用简洁明了的语言阐述了自己的实验设计和预期结果。
在实验操作环节，教师们娴熟地运用各种实验器材，精确完成实验；积极进行头脑风暴，创新拓展实验。
最终，教师们呈现出了一个个精美的实验作品，充分展示了他们的创新能力和实践水平。
此次大赛不仅是一次专业素养的培训和比拼，更是一次思想的碰撞和智慧的交流。通过比赛，全区科学教师们的专业素养和创新能力得以提高，为我区科学教育事业的蓬勃发展培养储备了一批新生力量。
制作：江岸区长春街第三小学
审核：刘捷飞