4月22日，光泽一中迎来了“构建素养导向的‘备、教、学、评’互动一体的高效课堂”主题开放周。南平市教科院肖月蓉老师、县进修学校教研员庄丽红老师及一中、二中的高中语文组全体教师参加活动。张艳华、庄丽红、官丽娟三位老师同台竞技，各显风姿。
光泽一中张艳华老师开设一堂写作课，题为《驳论入文，让说理更深刻——归谬法在议论文中的运用》，整堂课目标明晰，紧扣备、教、学、评一体化的教学模式，着重培养学生逻辑思维，指导方法可操作性强，真正做到了为写作赋能，让素养落地。
县进修学校教研员庄丽红老师的作文指导课《哲理味语言》，选用“矛盾式”和“破立式”两种方法作为突破口，让学生在积极的语言实践活动中深化理性思考，提高了作文教学的“可操作性”。同时引导学生进行自我评价，关注学生学习过程和学习效果。
光泽二中语文教研组长官丽娟老师的《倾听理性声音，提升思辨能力》更是别出心裁，她跳出了一般文言文教学模式，紧扣论证结构特点，以“严密”和“漏洞”激趣，画思维导图，进行思辨阅读，写作自陈书互评，整堂课活动丰富，思维训练由浅入深，作业设计更是课堂的拓展和延伸。
听课后，进行集中评课活动，南平市教科院语文教研员肖月蓉老师做了主要发言。她从教学目标、教学内容、教学过程、教学方法、教学效果及教学评价等六个方面肯定了三位老师的课，认为三位老师都能精选教学内容，指向核心素养——思维的发展与提升，自觉地语文核心价值转化为学生的学习能力，起到了很好的示范引领作用。同时还强调语文课上语言是外壳，思维是内核，语文教学最终要让语文学科核心素养落地生根！
肖老师的点评高屋建瓴，给我们指明了语文教学的方向：以价值引领，让素养生花！